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章幸辛

作品数:7 被引量:25H指数:4
供职机构:上饶师范学院数学与计算机科学学院数学与计算机系更多>>
发文基金:江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
相关领域:文化科学理学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 3篇理学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇数学教学
  • 2篇教学
  • 1篇新课标背景
  • 1篇预加法范畴
  • 1篇院校
  • 1篇师范
  • 1篇师范院校
  • 1篇数学概念
  • 1篇数学概念教学
  • 1篇数学教学实践
  • 1篇数学思维
  • 1篇数学思维方法
  • 1篇数学思维品质
  • 1篇数学思想
  • 1篇思维
  • 1篇思维方法
  • 1篇思维品质
  • 1篇素理想
  • 1篇态射

机构

  • 6篇上饶师范学院
  • 1篇江南大学
  • 1篇江西师范大学

作者

  • 7篇章幸辛
  • 3篇章仕昌
  • 1篇黎爱平
  • 1篇程宏燕
  • 1篇廖祖华
  • 1篇马达才

传媒

  • 2篇教育探索
  • 2篇上饶师范学院...
  • 1篇南昌大学学报...
  • 1篇江西教育科研

年份

  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2005
  • 2篇2003
  • 2篇2001
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
数学教学实践中数学思维的认识及培养
在数学教学中,要求学生通过自己的思维来学习,这是普遍教育首要的教学目的和要求.学生学习数学,不仅要掌握教学大纲所规定的数学实践知识、技能和能力,而且要掌握数学思维的方法,促进思维的发展.因此,在中学数学教学中,教师必须注...
章幸辛
关键词:数学教学数学思维数学思维方法数学思维品质
文献传递
高师数学学科教学论课程的现状及改革设想被引量:6
2007年
高师数学学科教学论(简称"教学论")课程存在重学术性、轻师范性,重理论性、轻实用性的倾向,严重脱离了基础教育的培养目标。事实上,"教学论"是一门以培养中学数学教师的教学技能为主要任务的应用性学科,只有科学界定课程属性,立足师范特性,着眼于总体课程模式的改革,才能走出困境,适应基础教育新课程改革的需求。课程功能的多样化,课程结构的综合化,课程内容的时代化,教学方法的现代化,课程评估的多元化,是"教学论"课程改革的基本特征。
章幸辛章仕昌
高师教师角色定位的重塑被引量:4
2005年
当前高师教师角色定位的不准确,致使角色错位,具体表现为角色到位不及和角色越位。究其根源有:对现代教育功能转变认识不全面;对基础教育改革关注不够;对建立情感型人格素质认识不清晰;赋予考试功效的期望值过高的色彩。基础教育的改革必然要求刷新高师教师角色的内涵。教师角色定位的矫正,是现代教师角色准确到位的必然要求。
章幸辛程宏燕章仕昌
关键词:高等师范院校教师角色定位人格素质
关于态射的Drazin逆被引量:1
2003年
给出了态射的Drazin逆存在的条件及显式表达式,改进并推广了[1]、[2]与[3]中的一些主要定理。
章幸辛马达才廖祖华
关键词:DRAZIN逆预加法范畴
次直不可约的双重MS-代数
2001年
用Hasse图刻划了所有次直不可约的双重MS -代数 ,用双重MS -代数的素理想集刻划了双重MS -代数的每一个同余关系。
黎爱平章幸辛
关键词:次直不可约素理想同余关系
对数学概念教学的探讨
2001年
数学知识的最普遍形式是数学概念 ,数学概念教学是数学教学的重要内容。搞好数学概念的教学 。
章幸辛朱占水
关键词:数学概念教学数学思想数学教学教学方法教学途径
新课标背景下中学数学教师职前教育面临的挑战被引量:6
2008年
基础教育新课标(以下简称新课标)的实施使得高师中学数学教师职前教育面临新的挑战。这种挑战主要表现在中学数学教师职前教育培养模式、培养人才的标准、课程设置理念以及教师的教与师范生学的方法与理念等方面。
章幸辛章仕昌
关键词:基础教育新课标
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