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医护人员基于人体模型实施单人徒手CPR效果的研究被引量：2: 2013年; 我国有600万名医护人员，但从未完全掌握CPR这一简单的救命技术。从国内目前的现实情况看，即使有一部分医护人员会CPR，但做得并不规范，到目前为止还没有大宗的院内、院前CPR病例前瞻和回顾性研究报告发表。; 邹圣强朱丽娜潘鑫吴敏章衡纪学颖邱晨纪喆陆素琴王金鑫盛家鹏; 关键词：心肺复苏徒手

重大灾害后不同年龄人群心理变化的文献研究被引量：4: 2013年; 灾害作为重大应激性事件，由于其突发性和不可预测性，会导致个体产生无法抵御感直接或间接对人的心理造成巨大的影响，从而引发焦虑、紧张、恐惧等一系列应激反应。有研究表明，个体在高应激状态下，心理损害的危险程度为普通人群的2倍。; 陈志刚潘鑫吴敏邱晨纪喆; 关键词：年龄灾害心理研究

177名临床医生单人徒手CPR按压时间与效果的研究被引量：5: 2012年; 目的探讨临床医生徒手心肺复苏（CPR）按压的质量。方法对参加CPR培训和竞赛的177名（其中男性组91名，女性组86名）临床医生，进行研究。结果临床医生平均按压深度，男性组CPR为（3．9±0．3）cm，女性组为（3．8±0．7）cm，差异无统计学意义（P〉0．05）；平均按压频率，男性组为（90±2．7）次／min，女性组为（85±3．6）次／min，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论临床医生CPR的按压质量不高，建议在CPR指南在2015年修订时，要求徒手CPR操作者，在CPR操作的第3周期结束与第4周期未开始前，及时更换临床医生，特别女性医生，以保证CPR徒手按压的深度和频率。; 邹圣强潘鑫吴敏章衡纪学颖邱晨纪喆陆素琴王金鑫盛家鹏; 关键词：徒手

江苏大学非医学专业在校生“灾难与急救”知识需求的调查被引量：1: 2013年; 目的为了解高等院校在校大学生对“灾难与急救”知识及技能掌握现状，以便为开设“灾难与急救”相关教学课程提供需求依据。方法采用描述性研究方法，自行设计调查问卷，对436名江苏大学非医学专业在校生进行了调查分析。结果江苏大学在校大学生学习灾难自救互救知识的途径较单一，其中，来自报纸电视49．78％，知识讲座或宣传20．41％，网络媒体16．74％，书籍杂志11．24％，其他途径1．83％；灾难急救知识知晓率、普及率较低，对我国“防灾减灾日”知晓率仅仅43．81％，自然灾害、火灾、踩踏及检伤分类哆m只了翮2菠少。在湛移葛峭习灾媚危睦跌吐刚啪邑的需习i搿霉虽烈，69．50％的学雀最想了解个^在灾难中的自救与互救知识；分别有52．98％、25．23％的学生建议通过参加灾难演习、图文并茂的手册来掌握灾难知识；97．02％的在校大学生认为有必要在高等院校中开设“灾难与急救”课程；87．16％的在校大学生愿意成为灾难前线自愿者。结论高等院校在校大学生选修“灾难与急救”课程对培养其灾难自救互救知识及技能有重要作用，能提高学生的应急思维能力，以及现场自救互救能力，高等院校有必要开设该课程。; 陆素琴陈志刚蔡鹏吴敏章衡纪喆; 关键词：高等院校大学生课程

镇江市某大学学生“灾害与急救”知识需求调查分析被引量：4: 2014年; 目的:了解在校大学生对"灾害与急救"知识掌握现状,为大学开设相关教学课程提供需求依据。方法:采用描述性研究方法,自行设计调查问卷,对436名在校大学生进行调查分析。结果:436名学生中,获得灾害自救互救知识的途径主要来自报纸电视(49.77%),其他包括知识讲座或宣传(20.41%),网络媒体(16.74%)等;对我国"防灾减灾日"知晓率43.81%,自然灾害、火灾、踩踏及检伤分类知识了解较少。303(69.50%)名学生最想了解个人在灾害中的自救与互救知识;学生建议通过参加灾害演习(52.98%)、图文并茂的手册(25.23%)等掌握灾害知识;认为有必要在高等院校中开设"灾害与急救"课程占97.02%;87.16%学生愿意成为灾害前线自愿者。结论:高等院校应积极规划在校学生灾害及相关急救知识的课程,课程形式可以多样,但应以提高学生的现场自救互救能力及其应急思维能力为主要考量。; 陈志刚陆素琴吴敏纪喆; 关键词：大学生灾害急救

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纪喆

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