翟秋敏
- 作品数：72 被引量：388H指数：11
- 供职机构：河南大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金河南省教师教育课程改革研究项目河南省高校青年骨干教师资助项目更多>>
- 相关领域：天文地球环境科学与工程文化科学经济管理更多>>
- 大气污染对呼吸系统疾病的影响——以河南省A市为例被引量：13
- 2011年
- 文章将二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)、可吸入颗粒物(PM10)等主要污染物的监测浓度值与呼吸系统疾病(支气管炎、肺炎、哮喘)住院人数进行相关性分析,以探讨A市大气污染对呼吸系统疾病的影响。研究结果表明,二氧化氮(NO2)和可吸入颗粒物(PM10)对支气管炎住院人数有显著影响,可吸入颗粒物(PM10)还与哮喘住院人数有密切的关系,因此A市大气污染可能与呼吸系统疾病的环境病因有关。
- 王海荣翟秋敏沈娟
- 关键词：大气污染呼吸系统疾病
- 全日制教育硕士培养路径的革新研究——以河南大学地理学专业为例被引量：1
- 2017年
- 全日制教育硕士专业学位研究生教育作为我国教育硕士培养的一种新模式，尚处于摸索阶段。在对河南大学学科教学（地理）全日制教育硕士长期教学观察和调查研究的基础上，发现在教育硕士培养过程中存在生源质量参差不齐、学生教学技能训练不足、专职导师较少而影响培养质量等问题。针对这些问题，提出了具体的革新措施。
- 郭志永翟秋敏应家平
- 关键词：全日制教育硕士
- DBP高效降解菌群的富集及其降解特性研究被引量：3
- 2017年
- 以邻苯二甲酸二丁酯(DBP)为唯一碳源及能源,从开封市垃圾焚烧发电厂活性污泥中富集得到细菌菌群LV-1,高通量测序显示LV-1共包含33个科、48个属,其中优势菌属为布鲁氏杆菌(Brucella sp.,62.78%)和中华杆菌(Sinobacter sp.,14.83%).在最佳降解条件下(30℃、p H6.0),LV-1 48 h内可将500 mg·L-1DBP降解93%左右,72 h内将1000 mg·L-1DBP降解95%以上.当DBP浓度为100~500 mg·L^(-1)时,LV-1对DBP的降解过程符合一级动力学方程,半衰期为13.64~19.20 h.利用GC-MS对DBP生物降解的中间产物进行分析,推测LV-1降解DBP的生化途径:DBP—→邻苯二甲酸-1-乙基-6-丁基酯(BEP)—→邻苯二甲酸单丁酯(MBP)—→邻苯二甲酸单乙酯(MEP)—→邻苯二甲酸(PA—→—→)CO_2+H_2O.此外,LV-1还能够有效降解侧链较短的邻苯二甲酸二甲酯(DMP)、邻苯二甲酸二乙酯(DEP)及PA.
- 李方方宋建吕律王洋洋翟秋敏杨志辉柴立元
- 关键词：邻苯二甲酸二丁酯生物降解降解途径
- 城市湿地生态系统服务功能及其保护被引量：87
- 2005年
- 城市湿地是城市生态系统的重要组成部分,具有城市其他生态系统不可替代的多种生态服务功能。然而,随着城市进程的加快,城市湿地不断地被破坏,保护和恢复城市湿地,是当前需要研究的重要课题。分析了城市湿地生态系统的服务功能和城市化对城市湿地的影响和破坏,并提出了城市湿地的保护和恢复措施。
- 曹新向翟秋敏郭志永
- 关键词：城市湿地生态系统服务功能
- A市大气污染与呼吸系统疾病发病率的相关性分析
- 目的探讨大气污染物与人群呼吸系统疾病的相互关系。方法依据A市2004年的环境临测资料,即可吸入颗粒物(PM10)二氧化氮(NO2)和二氧化硫(SO)的浓度数据,和市第一人民医院2004年呼吸系统疾病的住院人数,对主要的呼...
- 翟秋敏王海荣沈娟郭志永李磊
- 关键词：大气污染呼吸系统疾病
- 黄河中下游泥沙变化及其影响分析被引量：5
- 2020年
- 黄河是中华民族的母亲河。一直以来,严重的泥沙问题影响着黄河流域人们的生产生活。本文从黄河泥沙含量变化入手,采用多年均值的方法分析1957年至2017年不同时段黄河泥沙的变化,从自然因素和人文因素视角阐释了水沙变化的原因,探究黄河水沙变化对下游河床、河口三角洲的影响,并在此基础上,根据实际提出变废为宝、加强监控、保护三角洲生态的策略。
- 翟秋敏宁玉鑫刘帅
- 关键词：黄河中下游水沙变化三角洲黄土高原
- Mooc课程建设的探索与实践——以河南大学《环境地质学》为例被引量：3
- 2016年
- 慕课是信息技术与教育融合的产物,也是网络技术与教育技术的集成创新。本文将慕课与传统课、精品课进行对比,解读慕课的内涵,在此基础上以河南大学《环境地质学》慕课课程建设为例,从教学资源整合、教学模式设计、评价体系构建三个维度探索慕课课程建设模式,以期为高校建设慕课提供借鉴。
- 王晓惠翟秋敏郭志永
- 关键词：课程环境地质学
- 国家地理课程标准初探被引量：2
- 2004年
- 笔者通过参加新课程国家级培训、主讲新课程省级培训,对国家地理课程标准有一定的实践经验,认为课程标准的颁布是国际地理教育改革的大趋势,在深入分析课程标准特点的基础上,结合自己的认识,提出了实施国家地理课程标准的四条对策。
- 郭志永翟秋敏
- 关键词：国家地理课程标准素质教育创新性学习
- 北大西洋IODP U1313站深海沉积中环境敏感粒度组分研究被引量：5
- 2012年
- 通过对北大西洋IODP U1313站深海沉积序列高密度取样和粒度分析,利用粒级-标准偏差变化算法和EMD方法提取了对环境敏感粒度组分并探讨了气候变化的周期。本文粒度组分可分为细组分(<1.73μm,组分Ⅰ)和粗组分(>1.73μm,组分Ⅱ),其中粗组分又分为组分Ⅱa(1.73～34.26μm)和组分Ⅱb(>34.26μm)。综合分析认为:组分Ⅰ为西风环流搬运堆积形成,组分Ⅱ为洋流搬运下沉积形成,组分Ⅱb虽然含量较低,但能指示冰漂砾事件的发生。比值曲线组分Ⅰ/组分Ⅱ和组分Ⅰ/组分Ⅱa波动幅度较大,可作为反映古气候冷暖波动的敏感指标。对组分Ⅱ、组分Ⅰ/组分Ⅱ进行EMD分解,结果表明:在本研究时段内,两指标对地球轨道三要素的周期体现均不明显,而2ka(2.12ka和2.15ka)的亚轨道千年周期是主要的周期之一。依据上述多个指标的波动情况,把研究剖面69.93～115.18mcd(1471.53～2415.60ka)分为9个古气候变化阶段:A阶段(1471.53～1640.09ka),对应深海氧同位素阶段(MIS)49～57,冰期和间冰期迅速转换,发生多次IRD事件;B阶段(1640.09～1865.57ka),对应MIS 58～69,间冰期显著而冰期不明显;C阶段(1865.57～1914.70ka),对应MIS 70～72,冰期显著而间冰期不明显;D阶段(1914.70～2021.13ka),对应MIS 73～76,冰期不显著;E阶段(2021.13～2092.21ka),对应MIS 77～78,冰期显著,发生多次IRD事件;F阶段(2092.21～2226.43ka),对应MIS 79～85,间冰期显著;G阶段(2226.43～2261.53ka),对应MIS 86期,发生多次IRD事件;H阶段(2261.53～2384.61ka),对应MIS 87～93,冰期不显著而间冰期显著;Ⅰ阶段(2384.61～2415.60ka),对应MIS 94～95,发生多次IRD事件。
- 郭志永翟秋敏
- 关键词：IODP深海沉积经验模态分解
- 玩转“包袱”,创建中学地理欢乐课堂被引量：1
- 2015年
- 别具一格的授课风格和诙谐幽默的教学语言往往能创造出欢乐的地理课堂。教师在这样的课堂中能有效传递知识和智慧,学生也能在这一过程中"恋上"地理教师、"恋上"地理课堂。如何创建欢乐的地理课堂呢?笔者将"包袱"引入地理课堂,取得了不错的效果。一、"包袱"的内涵"包袱"是曲艺术语,李惠芳在《中国民间文学》一书中指出:"包袱是生活中各式各样矛盾的集中表现。
- 付贤志翟秋敏郭志永李莹莹
- 关键词：中学地理中国民间文学诙谐幽默热带草原气候
