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苏爱华

作品数:34 被引量:234H指数:10
供职机构:泰山医学院护理学院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 31篇期刊文章
  • 2篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 25篇医药卫生
  • 12篇文化科学
  • 5篇哲学宗教

主题

  • 16篇护理
  • 9篇护生
  • 6篇心理
  • 5篇教育
  • 5篇关怀
  • 4篇老年
  • 4篇护理教育
  • 4篇教学
  • 4篇病人
  • 3篇照护
  • 3篇理教
  • 3篇老年人
  • 3篇关怀照护
  • 2篇心理安全
  • 2篇心理安全感
  • 2篇影响因素
  • 2篇在校
  • 2篇人文
  • 2篇人文关怀
  • 2篇实验教学

机构

  • 32篇泰山医学院
  • 3篇山东师范大学
  • 3篇泰安市第二人...
  • 2篇泰山医学院附...
  • 1篇山东省农业科...
  • 1篇山东省立医院
  • 1篇济南广播电视...
  • 1篇泰安市精神卫...
  • 1篇泰安市疾病预...
  • 1篇山东省胸科医...
  • 1篇泰山疗养院

作者

  • 34篇苏爱华
  • 10篇薛雅卓
  • 9篇杨黎
  • 6篇陈惠珍
  • 3篇徐迎春
  • 3篇高英丽
  • 3篇李秀红
  • 3篇武江华
  • 3篇万学英
  • 2篇韩扬扬
  • 2篇刘化侠
  • 2篇韩焕美
  • 2篇张雪芹
  • 2篇宋欢
  • 2篇张玲
  • 1篇李蕾
  • 1篇亓效香
  • 1篇刘玲
  • 1篇杨红霞
  • 1篇赵兴民

传媒

  • 7篇护理研究(中...
  • 6篇中国高等医学...
  • 5篇社区医学杂志
  • 2篇卫生职业教育
  • 2篇护理研究
  • 2篇护理学杂志(...
  • 2篇泰山医学院学...
  • 2篇解放军护理杂...
  • 2篇全科护理
  • 1篇护理研究(上...

年份

  • 1篇2018
  • 3篇2017
  • 2篇2016
  • 3篇2015
  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 10篇2007
  • 4篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
34 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
护生归因风格与应对方式的调查研究被引量:1
2015年
目的通过调查了解不同年级护生的归因风格和应对方式,为进一步提高护生的心理健康素质提供依据。方法采用分层整群抽样的方法抽取泰山医学院一年级、五年级的护生作为研究对象,应用归因风格问卷(ASQ)、特质应对方式问卷(TCSQ)进行调查,用SPSS18.0对数据进行统计分析。结果一年级护生悲观归因风格的人数明显多于五年级护生(P<0.01),五年级护生乐观归因风格的人数明显多于一年级护生(P<0.01)。一年级护生积极应对人数明显少于五年级护生(P<0.01),消极应对人数明显多于五年级护生(P<0.01),中性应对人数多于五年级护生(P<0.05)。
宋欢苏爱华
关键词:护生归因风格
社区关怀照护行为对改善癌症患者负性情绪的效果研究
目的:探讨关怀照护行为对社区癌症患者负性情绪的影响.方法:根据社区居民健康档案资料,从泰安市4个社区选取癌症患者100例,随机分为实验组和对照组,对照组进行常规健康教育,实验组实施关怀照护行为.结果:干预后实验组SAS、...
苏爱华
关键词:癌症患者负性情绪社区关怀
2型糖尿患者自我管理误区的质性研究被引量:6
2012年
目的探讨2型糖尿病患者存在的自我管理误区,为编制测量误区工具提供依据。方法使用质性研究中的现象学研究法,对15例2型糖尿病患者进行深度访谈,对资料进行分析、整理并提炼主题。结果提炼出认知误区、饮食误区、运动误区、药物误区、自我监测误区、心理误区6个主题。结论2型糖尿病患者糖尿病相关知识严重缺乏,应针对患者存在的自我管理误区开展系统的健康教育,以提高患者的自我管理能力。
张雪芹亓效香苏爱华
关键词:2型糖尿病
护生学习拖延、时间管理倾向及一般自我效能感的关系研究被引量:18
2015年
目的了解护生学习拖延的发生情况,探讨学习拖延、时间管理倾向和一般自我效能的关系,为减少护生学习拖延,提高教学质量提供参考。方法采用大学生学习拖延问卷、青少年时间管理倾向量表(ATMD)和一般自我效能感量表(GSES)对泰山医学院护理学院的408人进行问卷调查。结果护生学习拖延总分为70.58±11.71,156名(占38.24%)护生有不同程度的拖延行为;时间管理倾向、一般自我效能感与学习拖延有显著的负相关(P<0.01);逐步回归结果显示,时间控制感、时间效能感进入回归方程,能解释学习拖延总变异的26.9%。结论学习拖延在护生中普遍存在,时间管理能力差与自我效能低的个体更易发生拖延行为,应引导护生尽早做职业规划,使他们学会管理时间,自我监控,减少学习拖延行为发生。
杨黎韩雨清韩娜苏爱华
关键词:护生学习拖延时间管理倾向时间效能感自我效能
关怀伦理学对护理教育的启示被引量:1
2006年
苏爱华薛雅卓武江华
关键词:关怀伦理学护理教育女性主义视角护理工作护理实践心理需要
护理心理学综合性与设计性实验的实践研究
2016年
目的:探讨在护理心理学教学中开设综合性、设计性实验的效果,为护理心理学实验教学提供依据。方法:将206名本科护生分成实验班(102人)和对照班(104人),对照班采用传统实验教学法,实验班在传统实验课程中增加了综合性和设计性实验。结果:实验班学生学习兴趣高于对照班(P<0.01),实验班学生的语言表达能力、自主学习能力及同学之间互相合作的能力的提高明显优于对照班(P<0.01)。实验班学生的文献检索能力、分析解决问题的能力以及应急处理能力优于对照班(P<0.05)。结论:综合性、设计性实验的开设激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习能力。
苏爱华吕春明杨黎韩扬扬
关键词:设计性实验护理心理学实验教学
关怀照护训练与培养护生人文关怀素质的研究被引量:13
2009年
目的:探讨关怀照护训练对培养护生人文关怀素质的重要性。方法:通过多种途径对2006届204名护理本科生开展关怀照护训练,训练前后分别对学生的人文关怀知识、关怀的态度以及护理操作中表现出的关怀技巧进行评价。结果:训练后关怀知识的掌握与关怀技巧均较训练前明显提高(P<0.01),关怀的态度也有明显改变(P<0.01)。结论:开展关怀照护训练是培养护生人文关怀素质的有效方法。
苏爱华高英丽薛雅卓陈惠珍万学英
关键词:关怀照护
关怀照护改善社区癌症病人癌因性疲乏的效果观察被引量:4
2013年
[目的]探讨关怀照护对改善社区癌症病人癌因性疲乏的效果。[方法]根据社区居民健康档案资料,从泰安市4个社区选取癌症病人100例。应用简易疲乏量表(BFI)评估后将存在疲乏的92例病人随机分为实验组和对照组各46例,对照组进行常规健康教育,实验组实施关怀照护。于关怀照护实施前后评估两组病人疲乏程度。[结果]实验组干预后疲乏得分较干预前明显下降(P<0.05),而对照组干预前后疲乏得分比较差异无统计学意义(P>0.05)。[结论]关怀照护能有效缓解社区癌症病人的癌因性疲乏。
苏爱华韩焕美刘玲
关键词:癌症癌因性疲乏关怀照护
交往分析理论对护理管理者的启示被引量:3
2006年
交往分析理论认为人格是由3种自我角色构成,即家长角色、成人角色、儿童角色。应用交往分析理论能促进护理管理者与一般护士的沟通,体现个性化管理,有助于提高护理管理的质量。
苏爱华陈惠珍薛雅卓
关键词:护理管理者家长角色
老年人心理安全感与家庭关怀度的相关性研究被引量:11
2018年
[目的]了解老年人的心理安全感及家庭关怀度现状及影响因素,探讨老年人心理安全感与家庭关怀度的相关性。[方法]采用便利取样的方法,采用心理安全感量表(SQ)和家庭关怀度指数问卷对泰安市市区及岱岳区186名老年人进行调查。[结果]居家老年人的心理安全感处于中等偏上水平,家庭关怀度良好,人际安全感与家庭适应度、亲密度及家庭关怀度指数总分相关,确定控制感与家庭适应度、成熟度及家庭关怀度指数总分相关;心理安全感总分与家庭适应度、成熟度、亲密度及家庭关怀度指数总分相关。[结论]老年人家庭关怀度越高则心理安全感越高。
李晓芬陈晓杜秀荣李延翠苏爱华
关键词:心理安全感家庭关怀度老年人影响因素
共4页<1234>
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