蒋祎
- 作品数：13 被引量：20H指数：3
- 供职机构：苏州工业园区工业技术学校更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题江苏省职业教育教学改革研究课题江苏省职业技术教育学会职业教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程更多>>
- 职业健康与安全课程教材开发研究被引量：2
- 2013年
- 课程教学是职业健康与安全教育引入课堂、融入生活、渗透岗位的重要途径。鉴于此,依托江苏省职业健康安全课程开发契机,深入研究此课程的开发背景和定位,总结课程开发的理论依据和特色,在此基础上找出存在的问题,提出建设性的意见,对推进职业健康与安全教育有效开展具有重要意义。
- 蒋祎
- 关键词：职业健康安全课程教学
- 西部贫困地区中小学远程教育现状调查与思考——以新疆阿合奇县为例
- 2017年
- 通过问卷调查、实地考察、随机访谈等方法对新疆阿合奇县22所中小学的远程教育基础设施、资源配备、推广应用、使用绩效等情况进行调查,发现教师现代信息技术应用能力不高,学校基础设施配备不平衡,远程教育设备使用绩效较低,校领导对远程教育认识趋于理性。学校应加大现代远程教育环境建设的投入,强化教师现代教育技术培训,健全远程教育设备管理制度,重视现代远程教育专题教研活动,以改善其现状。
- 蒋祎
- 关键词：西部贫困地区远程教育
- 技术素养的内涵变化与技术型人才培养的变革——基于技术哲学角度被引量：4
- 2020年
- 基于技术哲学、史学与社会学的转向来分析技术与技术教育的变化,在审视技术教育观念转变的基础上,重新定义技术素养的内涵和结构。通过理清技术素养内涵,从技术素养构成的四个要素对职业教育技术型人才培养方式进行变革,即:在技术知识方面,参与技术实践,建立学习情境,促使知识生成;在技术行为方面,转变制作观念,注重设计过程,讲究技术流程;在技术思维方面,鼓励技术创新,围绕问题设计,训练技术思维;在技术态度方面,切入文化视角,把握整体情境,培养工匠精神。
- 蒋祎
- 关键词：技术型人才技术哲学
- 工匠精神的内涵解构:基于技术哲学的视角被引量：3
- 2018年
- "中国制造2025"战略计划力争实现工业大国到工业强国的转型,工匠精神的"现代复兴"势在必行。在此背景下,对工匠精神内涵及相关概念的概念进行界定。独辟蹊径从技术哲学追溯工匠精神的理论渊源,中西哲学视角进行深入剖析。在此基础上,融汇中西,从德行、信仰和哲学三个层面解构工匠精神,挖掘其传统延续和时代特征,为进一步搭建指标体系,开展行动研究,奠定了理论基础。
- 蒋祎
- 关键词：技术哲学
- “职业健康与安全教育”试点工作透视被引量：2
- 2012年
- 自2010年秋学期始．为期一年半的江苏省职业学校“职业健康与安全教育”试点工作已经告一段落。在试点过程中，我们先后两次对试点校相关师生进行了问卷调研，调研反映的情况和试点中呈现的事实。既让我们掌握了开展好工作的一些经验和做法，也让我们对如何深化该项教育有了一定的思考。
- 许曙青蒋祎
- 关键词：安全教育问卷调研
- 中等职业学校有效教学的情感模式研究被引量：5
- 2011年
- 中职学校教学有效性缺失一直是困扰学校教学的难点问题。因而,从这一现状出发来分析有效缺失原因,提出从情感角度展开中职有效教学的探索,构建课堂有效教学的情感性模式。
- 蒋祎
- 关键词：有效教学情感
- 中职思政课议题式教学模式的研究与实践
- 2021年
- 聚焦学科核心素养提出的背景,反观中职思想政治教学现状,提出议题式教学改革的必要性。对比普通高中,总结出中职思政议题式教学在目标指向、呈现形式、内容选择、评价生成方面的差异。在此基础上,推动教学实践,构建“议题式教学法”为核心的活动型中职思政教学模式。模式以议题为核心,以情境为载体,以活动为路径,以任务为指向,完整构成了包括目标设计、情境创设、活动实施、任务评价为内容的议题教学策略与方法,最终实现学科核心素养的培育目标。
- 蒋祎
- 关键词：思想政治
- 高校思政教育个性化培养的调查研究被引量：1
- 2016年
- 本文通过对无锡科技职业学院在校大学生思想政治教育个性化培养现状进行抽样调查,了解目前思政教育个性化培养的现状,深入分析原因,并探索高校思政教育个性化培养方式的可行性方案,提供可参考的实际意见。
- 董丹辉凌超超蒋祎
- 关键词：高校思想政治教育个性化培养
- 职业学校实习生职业健康与安全调查研究
- 2014年
- 实习期是职业健康安全教育的重要途径,也是问题高发的阶段。鉴于此,对职业学校学生实习期的健康安全现状进行调查,对实习企业在该项工作的现状及合作愿景进行研究,形成科学的调查分析,才能提炼出学校在实习期健康安全教育中存在的问题,有针对性地提出了改进健康安全教育途径与方法的建议。
- 蒋祎
- 关键词：职业健康与安全
- 职业学校创优教育理念下的德育评价改革——以苏州工业园区工业技术学校为例被引量：2
- 2013年
- 职业学校创优教育是一种着眼于帮助每一个学生走向成功、体现发展性的评价观,秉持因材施教、个性发展的一种教育形态。创优教育本质上是对传统德育评价方法与手段的一种变革。施行德育学分制度、评选"职教之星"、创设"月度优秀"、细化评价标准、施行个性化培养等是创优教育理念下德育评价改革的有效途径。
- 蒋祎
- 关键词：德育评价
