蔡亚敏
- 作品数：8 被引量：62H指数：4
- 供职机构：常州大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>
- 主动性人格视角下的大学生职业生涯发展研究被引量：3
- 2014年
- 主动性人格在个体的职业生涯发展中发挥着重要作用,直接影响到个体的职业探索、职业决策、职业适应和职业成功。表现为提高大学生职业探索频率、提前职业探索起始时间,有效促进大学生作出最佳职业决策,尽快促进大学生适应职业角色,增加职业成功的可能性。因此建议高校通过主动意识、主动行为和主动性人格三个方面分层次培养大学生主动性人格品质,从根本上提高高校职业生涯教育的有效性,缓解就业难题。
- 蔡亚敏
- 关键词：主动性人格职业生涯大学生
- 人格力对“90后”大学新生适应性的影响研究被引量：2
- 2014年
- 人格力是人格效能的发挥,包括人的智力、意志力、亲和力等方面。通过对江苏省4所高校737名"90后"大一新生研究分析,发现"90后"大学新生的人格力上存在一定的不足。人格力是"90后"大学新生新环境适应的重要内在因素,应重视大学生自身人格力在大学适应中的积极意义。为此,建议从开发人格力的角度,提升"90后"大学新生适应性水平。
- 蔡亚敏焦洁庆
- 关键词：人格力适应性
- 心理资本影响新生代农民工城市融入研究被引量：20
- 2015年
- 基于多学科的方法,探究心理资本促进新生代农民工的城市融入机理,通过对长三角826名新生代农民工的问卷调查构建了研究模型,研究发现:心理资本既直接影响新生代农民工的城市融入,也通过影响其人力资本与社会资本,进而间接影响他们的城市融入。心理融入是新生代农民工最深层次的融入,在以人为核心的新型城镇化中,企业与社会应强化以员工帮助计划为核心的支持性人力资源系统,通过提升心理资本,促进新生代农民工城市融入长效机制的形成。
- 张宏如吴叶青蔡亚敏
- 关键词：新生代农民工心理资本员工帮助计划
- “90后”大学生群体性特征与教育策略被引量：5
- 2013年
- 成长于经济社会高速发展和转型时期的"90后"大学生,价值观念、思维及行为方式等都发生了巨大变化,这给为现代化建设服务的高等教育提出了要求。为了能充分发挥其认知能力强、综合素质高等优势,克服理想信仰薄弱、自我管理缺失等问题,促使其全面发展,高等学校在教育过程中要注重以良好的学风为保障,充分发挥全员育人的功效,以学生为本,加强教育和引导,让学生通过学习和实践成长、成材。
- 焦洁庆蔡亚敏
- 关键词：教育策略
- 大学生心理健康教育创新路径浅议被引量：22
- 2016年
- 当前高校大学生心理健康问题日益严峻,必须创新大学生心理健康教育方法,有效提升现有的心理健康教育水平。创新的路径具体包括构建综合治理的教育机制、优化高校大学生心理教育的方法、创新学校心理健康教育的理念、建立高素质心理健康教育工作队伍等。
- 蔡亚敏
- 关键词：大学生心理健康教育
- 基于社会支持理论的服刑人员未成年子女教育与保护研究被引量：2
- 2013年
- 从社会支持理论视阈研究服刑人员未成年子女的教育与保护,改变以服刑人员未成年子女作为客体的单向度地帮助的现状,应从内化主体的社会支持意识、对社会支持的能动建构、改善对社会支持的主观评价、强化家庭在社会支持功能发挥的作用等多角度来有效地提高社会支持的利用度,更好地教育、帮助和保护服刑人员未成年子女,以促进服刑人员未成年子女健康地成长。
- 蔡亚敏焦洁庆
- 关键词：社会支持理论服刑人员未成年子女教育
- 心理资本培育:大学生创业竞争力提升新路径被引量：8
- 2014年
- 心理资本是个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态,包括4个核心成分,即自我效能(自信)、乐观、韧性和希望,是推动大学生创业并获得创业成功的积极内在动力。分析大学生心理资本对创业竞争力提升的价值内涵,提出了培育大学生心理资本以增强创业竞争力的路径。
- 蔡亚敏
- 关键词：心理资本
- 大学生创业心理素质探讨
- 2013年
- 主动性人格、成就动机、职业价值观和自我效能感对大学生创业意向和行为有着积极影响和显著预测作用,是构成大学生创业心理素质的重要成分,是重要的个体内环境。创业教育应改变以往单纯教授创业知识、营造创业环境,而是以丰富大学生个体的内环境为主,将创业教育回归本位,从心理动力学视角提升大学生创业心理素质。
- 蔡亚敏
- 关键词：创业心理素质心理动力学
