蔡小蔓
- 作品数：10 被引量：28H指数：4
- 供职机构：华中师范大学更多>>
- 发文基金：华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 对高中化学教材农村题材缺失的思考被引量：2
- 2012年
- 以新课改后人教版、苏教版、鲁科版的高中化学教材为研究对象。从计量学角度对教材中的背景资料、图片、课后习题进行统计、分析,结果显示教材出现明显的城市化倾向。为此应通过提高教材编研者的公平意识、教学中以学生生活经验为出发点、对教材进行二次开发、充分运用现代教育技术手段等途径对现行教材城市偏向进行矫正。
- 刘荣发蔡小蔓王后雄
- 关键词：化学新课程化学教材农村题材课后习题
- 基于观察-评价模式下的青年化学教师专业发展及环境探索
- 观察-评价模式通常以评价、临床视导、同伴教练等形态出现，经历观察前会议、观察、观察记录分析、观察后会议等几个阶段，对青年化学教师的专业发展尤为重要。
- 蔡小蔓张文华马夏君
- 关键词：教师专业发展
- 免费师范生职前化学实验教学能力现状调查——为培养新课程化学教师奠定基石被引量：8
- 2011年
- 化学实验教学能力是指化学教师开展实验教学的能力，是化学教师实验能力的核心部分。如何适应基础教育化学新课标的要求，培养高素质的“新课程教师”，是部属师范院校化学专业免费师范生培养所面临的现实问题。从实验操作能力、实验讲解能力、实验研究能力、实验设计能力、实验评价能力对免费师范生化学实验教学能力现状进行问卷调查分析，调查发现：免费师范生职前化学实验教学能力薄弱的环节主要体现在实验操作、实验教学设计及实验讲解这3个方面，同时免费师范生的科学探究意识薄弱，亟待提高。
- 蔡小蔓张文华
- 关键词：实验教学设计
- 法国初中科学教科书化学部分STSE教育思想评介被引量：4
- 2012年
- 对STSE教育思想的研究除了理论上进行探讨外，更重要的是如何去践行STSE教育思想，作为教学活动媒介的教材是STSE教育思想实践过程中的关键。选取法国初中科学教科书化学部分，从教学内容、教学活动、课后习题三方面对其STSE教育思想进行评析，以期对我国初中化学教材编写提供建议。
- 蔡小蔓
- 关键词：科学教科书
- 近十年IChO实验试题特点及对我国竞赛实验培训的启示
- 2011年
- 实验竞赛是国际化学奥林匹克竞赛的重要内容,占考试总分的40%。对于测试选手的实验知识、实验技能以及科学素养,都有重要的价值。研究近十年IChO实验试题特点,对于我们进一步认识IChO实验竞赛,促进我国的奥赛实验培训有重要的启示。
- 蔡小蔓张文华
- 中学化学实验研究课程的实验-教学相结合三阶段教学模式初探——基于免费师范生化学实验教学能力现状调查被引量：5
- 2012年
- 从免费师范生职前化学实验教学能力培养出发,提出以提高从教技能为目标的实验-教学相结合的三阶段实验教学模式;基于对免费师范生化学实验教学能力的调查,提出实施这种教学模式的建议,并对师范生在学习中应注意的问题进行了简要的分析。
- 蔡小蔓张文华
- 关键词：实验教学能力免费师范生
- 新课程理念下高中化学教学反思的探讨——基于湖北省十所高中化学教师教学反思的现状调查和个案研究
- 本文从理论和实践两个方面对高中化学教师的教学反思进行探讨。在理论研究部分，梳理了教学反思与新课程改革、教师专业发展三者的相互促进关系，综述了教学反思的理论基础、类型、特征及内容。在实践研究部分，结合问卷调查和访谈等方法来...
- 蔡小蔓
- 关键词：高中化学知识结构反思型教师
- 文献传递
- 新课程理念下高中化学教师教学反思的探讨
——基于湖北省十所高中化学教师教学反思的现状调查和个案研究
- 本文从理论和实践两个方面对高中化学教师的教学反思进行探讨。在理论研究部分,梳理了教学反思与新课程改革、教师专业发展三者的相互促进关系,综述了教学反思的理论基础、类型、特征及内容。在实践研究部分,结合问卷调查和访谈等方法来...
- 蔡小蔓
- 关键词：教学反思教师专业化发展
- 文献传递
- 从知识观、学习观、学生观看建构主义在化学探究性教学中的应用
- 随着教学改革的进一步深化，探究性教学日益成为中学课堂的重要教学方式，对改变广大教师的教学方式和日常教学行为，改变学生的学习方式起到了重要作用。本文基于建构主义学习理论，从知识观、学习观、学生观三个角度分别来阐述建构主义学...
- 蔡小蔓叶依丛张文华
- 关键词：建构主义知识观学习观学生观
- 信息技术与化学教学技能课程整合的研究与实践被引量：5
- 2011年
- 本文通过信息技术与课程整合的正确解读,阐述了信息技术与化学教师职前教学技能课程整合的几个层面和实施过程,对有效提高化学教师职前教学技能,促进技能教学的最优化有积极的借鉴意义。
- 张文华叶晨雷宇叶依丛蔡小蔓邓阳徐帆
- 关键词：信息技术教学技能课程整合
