许锡强
- 作品数：65 被引量：25H指数：3
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- 王勃名句之拟和被拟
- 2006年
- 王勃《滕王阁序》中的写景名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”脱胎于北周庾信《马射赋》中的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”。（王应麟《困学记闻》卷十七：“庾信《马射赋》云：‘落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。’王勃仿其语。”）
- 许锡强
- 关键词：名句《滕王阁序》句式仿拟语文
- “人是一切中最复杂的”：——唐《琐忆》的文体性质新论
- 2000年
- 许锡强
- 关键词：文体性质教学研究
- “廿四史”作者歌
- 2010年
- “一部二十四史，不知从何说起。”其实，记住二十四史的作者也不是一件易事。这里介绍《“廿四史”作者歌》如下：
- 许锡强
- 关键词：作文语文教学
- 推敲《阿Q正传》书名的修辞方法
- 2009年
- 一、把“阿Q”读成“阿鬼”……
鲁迅为什么要给《阿Q正传》的主人公取名叫“阿Q”呢？其第一章《序》里是这样解释的：阿Q不仅失掉了他与生俱来的姓，而且也搞不清楚他的名到底是叫“阿桂”还是“阿贵”，因为“不知道阿Q的名字是怎么写的”，所以“只好照英国流行的拼法写他为阿Quei，略作阿Q”。
- 许锡强
- 关键词：《阿Q正传》修辞方法书名推敲主人公《序》
- 《围城》人物姓名考释二则
- 2000年
- 夏志清教授曾在《中国现代小说史》中说:“《围城》是中国现代文学中最有趣和最用心经营的小说,可能也是最伟大的一部。”其他这里可以不论,单是人物姓名就能体现出上述特点。兹将《围城》中两个重要人物的姓名考释如下:一方鸿渐“鸿渐”出自《易经》“渐”卦,卦辞的内容“属写家庭生活之卦。
- 许锡强
- 关键词：方鸿渐《围城》人物姓名
- 论阅读教学的“名作重读”现象
- 2008年
- 语文教学不论怎么改革，总是离不开文本。如何解读文本，是语文教师功力的体现，我们可以把它称为语文教师的“元素质”。
- 许锡强
- 关键词：阅读教学解读文本语文教师语文教学
- 从古诗看古人的消暑方法和情趣
- 2006年
- 许锡强
- 关键词：情趣诗人古诗
- “运用之妙,存乎一心”——源自苏轼《赤壁赋》的集句联
- 2010年
- “旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’。石青糁之。”
- 许锡强
- 关键词：《赤壁赋》集句
- 我国古代的谢罪之礼被引量：1
- 2006年
- 我国历来有“礼仪之邦”之称。古人一旦发现自己有过失。用什么礼节表示谢罪呢？除了常见的打躬陪不是之外。还有免冠、徒跣、肉袒、负荆、膝行等。
- 许锡强
- 关键词：谢罪古代礼仪语文文化知识
- 关于名作重读的对话被引量：2
- 2004年
- 语文教学不论怎么改革,总是离不开文本,如何解读文本,是语文教师功力的体现。现在的语文教师培训总是过多地专注于教学方法、教学模式之类,套用一个颇为时髦的概念就是忽视了语文教师的“元素质”。我所言的语文教师的“元素质”就是文本的解读能力。8年前钱理群教授身体力行地进行名作重读,现在许锡强老师又倡导名作重读,我理解的名作重读,就是名作新读,名作心读,名作自读,也就是用自己的视角用自己的心灵去感悟体会名作,读出自己的心得,读出自己新的见解,读出自己的个性,这无疑是十分有意义的。
- 许锡强张平李亚亮吴巧阳卢菲菲楼茜屏徐俊慧
- 关键词：语文教师自读老师重读文本
