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赵玲

作品数:5 被引量:24H指数:2
供职机构:四川师范学院音乐系更多>>
相关领域:艺术文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇艺术
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇艺术
  • 2篇声音
  • 2篇教育
  • 2篇乐教
  • 2篇歌唱
  • 1篇艺术成就
  • 1篇音乐
  • 1篇音乐教育
  • 1篇人学
  • 1篇人学思考
  • 1篇声乐
  • 1篇声乐教学
  • 1篇声区
  • 1篇师范
  • 1篇师范教育
  • 1篇情感
  • 1篇情感投入
  • 1篇中声区
  • 1篇威尔第
  • 1篇现实性

机构

  • 5篇四川师范学院

作者

  • 5篇赵玲

传媒

  • 1篇西南师范大学...
  • 1篇四川师范学院...
  • 1篇广州大学学报...
  • 1篇星海音乐学院...
  • 1篇绵阳师范高等...

年份

  • 1篇2003
  • 4篇2001
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
革命性 民族性 现实性——论威尔第歌剧创作的艺术成就被引量:16
2003年
威尔第是 19世纪意大利伟大的歌剧作曲家 ,他在继承意大利歌剧传统的基础上 ,从艺术创作的源泉与动力的革命性出发 ,构建了自己独特的艺术风格 ,取得了歌剧创作上的创造性的伟大艺术成就。
赵玲
关键词:威尔第歌剧革命性艺术成就
声区的统一在歌唱中的地位与作用
2001年
本文阐述了声区统一在歌唱中的重要性 ,提出了中声区是声区统一的基础环节 。
赵玲
关键词:声区中声区歌唱发声方法母音
歌唱中呼吸支持力与声音的关系
2001年
本文阐述了歌唱中呼吸和呼吸支持力的重要性,提出了歌唱中呼吸支持力与声音的高低、强弱、连顿、感情表现之间的关系问题。
赵玲
关键词:歌唱艺术感情表现
“声”“情”结合在声乐教学中的重要性
2001年
声音是歌唱之本 ,情感是歌唱之魂 ,声情结合 ,情声合一是歌唱者追求的最高境界。
赵玲
关键词:声乐教学声音情感投入高等师范教育
音乐教育与人的主体性生成及主体潜能开发——关于音乐教育的人学思考被引量:8
2001年
人是主体实践性的社会生命体 ,实践是人存在的最高本质 ,存在即实践 ,存在即世界的改造和重构。音乐教育是促进人的实践进化、主体潜能全面开启、人的素质全面发展的重要途径 ,是人的主体性生成的重要机制。加强音乐教育不仅能丰富人的情感、陶冶人的情操 ,而且能促进人的官能整合 ,开启人的想象 ,发展人的思维 ,挖掘右脑潜能 ,增强大脑的协调整合功能 ,提高人的创造能力。
赵玲张治平
关键词:音乐教育
共1页<1>
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