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循证PICOS理念融入肿瘤科教学查房的实践与思考: 2023年; 住院医师临床能力的培养主要通过教学查房、教学病例讨论、临床操作技能培训、科研思维和人文精神培养等方式实现,教学查房的过程是住院医师将医学理论知识与临床实践相结合的过程,恶性肿瘤诊断与治疗的指南每年均在更新,因此规培学员除了课堂上学习理论知识,还需了解掌握肿瘤诊断与治疗的前沿进展。PICOS理念是以循证医学理论为基础,将PICOS理念融入肿瘤科教学查房,主持教师以典型病例为载体,帮助规范化培训学员发现问题,通过文献检索的学习及循证思维的训练与培养,引导规培学员自主学习,最大程度地激发学员参与教学活动的热情,从而保证教学质量。; 金艳周磊磊邵爱艳; 关键词：教学查房肿瘤科循证医学

高危患者首次缺血性卒中后多学科疾病管理模式管理效果评价: 目的:评估首次缺血性卒中出院高危患者门诊进行多学科疾病管理模式干预有效性.方法:该模式为两组首次卒中出院高危患者提供6月的门诊随访,包括多学科评估及护理照顾.该项目评价指标包括疾病管理效果、再入院患者数.; 程谦涛李明超薛刘军王丽君邵爱艳; 关键词：卒中健康管理

首发缺血性卒中高危患者出院后多学科疾病管理模式效果评价被引量：1: 2015年; 218例缺血性卒中首发、高危患者出院后随机分成管理组和对照组,管理组行多学科疾病管理模式、对照组行普通管理模式管理.管理6个月后,管理组患者功能独立测定（FIM）评分、美国国立卫生院卒中量表（NIHSS）评分改善情况优于对照组,分别为（89±28）与（81±26）分和（13.9 ±5.6）与（16.1 ±6.9）分（均P＜0.05）;收缩压和舒张压的变化较对照组明显,分别为（131±17）与（137 ±23）mmHg（1 mmHg =0.133 kPa）和（81 ±10）与（85±15） mmHg（均P＜0.05）;LDL-C呈下降趋势,分别为（2.54 ±0.75）与（2.81 ±0.65） mmol/L（P =0.01）;再入院患者数亦明显减少（P=0.04）.提示对高危卒中患者提供多学科疾病管理模式管理能够提高患者生存质量、危险因素控制效果,改善预后.; 金杨邵爱艳孙颖周莉董海芳钱苏曹向阳李明超王丽君程谦涛; 关键词：卒中疾病管理

急性缺血性脑卒中患者的体温管理及护理被引量：6: 2016年; 目的：探讨急性缺血性脑卒中（ AIS）患者的体温管理及护理对策。方法选取AIS患者118例作为研究对象，随机分为两组，对照组58例采用常规护理，研究组60例，采用体温管理联合护理干预。结果研究组治疗依从率与护理满意度明显高于对照组（P＜0．05）。护理后，研究组体温明显低于对照组，FIM评分、Barthel评分明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0．05）。结论体温管理联合护理干预有助于改善AIS患者治疗依从性，提高护理质量与生活质量。; 邵爱艳陈梅; 关键词：急性缺血性脑卒中体温管理护理对策

洁悠神预防卒中患者留置尿管致尿路感染的临床分析被引量：1: 2012年; 目的:应用长效物理抗菌功能的洁悠神喷洒在尿管留置的卒中患者的尿道口及尿管表面,观察其对留置导尿管伴随性尿路感染(CAUTI)的发生率的影响。方法:将我科100例脑卒中后留置导尿管的患者,年龄40～85岁,随机分为对照组50例和实验组50例。对照组,按常规行尿道口护理,2次/天;实验组,按常规行尿道口护理后,加用洁悠神喷洒于导尿管壁及尿道口,2次/天。结果:实验组脑卒中患者发生尿路感染的病例数明显低于对照组,差异有统计学意义(χ2=21.42,P<0.01)。结论:对留置导尿管的卒中患者使用洁悠神喷洒导尿管表面和尿道口,可形成一层物理抗菌分子膜,阻止细菌生物膜的形成,能有效降低卒中后尿路感染的发生。; 邵爱艳; 关键词：洁悠神导管留置尿路感染

基于标准吞咽功能评估的分层干预在脑卒中吞咽障碍患者中的应用被引量：30: 2019年; 【目的】探讨基于标准吞咽功能评估的分层干预对脑卒中吞咽障碍患者吞咽功能及营养状况的影响。【方法】选择2015年1月至2017年12月本院收治的脑卒中吞咽障碍患者96例为研究对象,随机分为观察组和对照组各48例。对照组给予脑卒中吞咽障碍患者常规护理干预及康复训练,观察组给予基于吞咽功能评估下的分层护理干预及康复训练。干预4周后,比较两组吞咽功能、营养状况、并发症等指标。【结果】观察组患者吞咽功能优良率明显高于对照组(P<0.05);血清白蛋白(ALB)、前白蛋白(PA)、转铁蛋白(TRF)含量明显高于对照组(P<0.05);误吸、吸入性肺炎等并发症发生率明显低于对照组(P<0.05)。【结论】基于标准吞咽功能评估的分层干预有助于恢复脑卒中吞咽障碍患者吞咽功能,改善患者营养状况,预防误吸、吸入性肺炎等并发症的发生。; 莫永静邵爱艳

地市级医院继续教育管理实践及应对策略研究: 2023年; 医院继续教育是医务人员在参与工作后接受的在职医学教育,通过此项教育活动,能够实现对医学院校教育的有效延伸,增补医疗卫生领域中的基本技能与基础知识,进而提升专业水平与服务质量。本文以淮安市第一人民医院为例,分析医院继续教育管理工作的实践情况,总结继续教育管理中的不足,并提出有效应对策略,从而为地市级医院全面提高继续教育教学质量与管理水平提供参考思路。; 邵爱艳刘影; 关键词：继续教育管理实践

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邵爱艳