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邹秀平

作品数:9 被引量:5H指数:2
供职机构:南通大学附属中学更多>>
发文基金:江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 4篇教学
  • 3篇政治
  • 3篇高中政治
  • 2篇政治教学
  • 2篇治教
  • 2篇教育
  • 2篇课堂
  • 1篇导学
  • 1篇导学模式
  • 1篇对话式
  • 1篇新课程实施
  • 1篇新闻
  • 1篇性教育
  • 1篇舆情
  • 1篇社会
  • 1篇社会实践
  • 1篇社会实践活动
  • 1篇生生
  • 1篇生生互动
  • 1篇体罚

机构

  • 4篇南通大学
  • 2篇江苏省石庄高...

作者

  • 6篇邹秀平

传媒

  • 1篇中学政治教学...
  • 1篇现代中小学教...
  • 1篇教书育人(校...
  • 1篇中学政治教学...
  • 1篇中学政史地(...
  • 1篇高考

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 2篇2011
9 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
以“活动”为主线 整体构建“导学模式”
2011年
高中政治新课程实施以来,从专家学者到一线教师,都在为推进政治学科的改革、提升政治教学的效度积极探索,出现了不少有影响的课堂教学模式,“活动单导学模式”就是其中一种新的有效的教学模式,“活动单导学”是指以“活动单”为媒介引导学生在“活动”中自主、合作学习,实现教学目标的过程。“活动单导学”的“活动”是指“学生主动作用于教学内容的方式及其过程”,包括内在的思维活动、物质操作活动和社会实践活动。“活动”是“活动单导学”的主题,通过“活动”促进学生发展是“活动单导学”的根本目标。要组织好学生的“活动”,必须做到以下几点:
邹秀平
关键词:导学模式课堂教学模式社会实践活动政治教学新课程实施高中政治
《文化在继承中发展》教学设计及反思
2011年
【教学目标】 掌握文化继承与发展的关系;影响文化发展的重要因素;教育在文化传承中的作用。
邹秀平
关键词:文化发展教学设计教学目标文化传承
发展性教育在高中政治教学中的实施被引量:3
2014年
一、在过程中得方法,突出学生的主体性 学生学习的过程是学生用已有知识同化并整合新知识的过程,学生的发展过程从本质上讲是学生主体认知、情感体验和外在环境的相互作用过程。发展性教育强调发展的主体是学生,是实现学生的发展。
邹秀平
关键词:发展性教育政治教学相互作用外在环境情感体验
改变角度 调整态度 寻找策略——应对问题学生的问题
2016年
一、谁是问题学生 谈到问题学生,先让我们来关注一条热点新闻:2015年安徽怀远县火星小学六年级的一名年仅12岁的副班长,利用检查同学作业、监督同学背书的权力,敲诈同学钱财、体罚同学,甚至逼同学喝尿、吃屎。
邹秀平
关键词:小学六年级热点新闻同学体罚
开展舆情教育实践活动 推动高中政治教学改革被引量:2
2014年
舆情教育实践活动是思想政治教育的重要内容,也是推动高中思想政治教学改革的切入点和突破口。高中政治课教学中积极有效地开展舆情教育实践活动,可以充实高中政治教育内容,增强政治教育的吸引力和教学效果,因此高中政治教师应明确政治教学中发挥舆情教育功能的意义,积极探索高中政治课开展舆情教育实践活动的方式。
邹秀平
微课应有的价值观照——以“影响消费的因素”一课为例
2015年
毫无疑问,微课已成为我国目前课堂改革的新热点。微课的大潮,引发了许多教育者从"课改"到"改课"的多向思考与实践。为了在"微课大潮"中找准方向,同时也为了微课自身的健康、快速发展,我们务必冷静思考一番,从而较为准确地定位微课的教育价值。笔者结合自己参加微课大赛的实践,谈谈微课应有的价值观照。
邹秀平
关键词:课堂改革内驱力课堂设计情境设计生生互动对话式
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