郑蕴
- 作品数：12 被引量：19H指数：3
- 供职机构：沈阳音乐学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学轻工技术与工程更多>>
- 新媒体视域下声乐演唱专业教学改革与实践研究
- 2023年
- 现阶段,高校声乐演唱教学,存在声乐专业课程设置单一、教师信息素养不足、学生学习积极性较低等问题。在新媒体迅速发展的当下,有必要运用新媒体促进高校声乐演唱教学改革。新媒体视域下高校声乐演唱专业教学改革的核心是新媒体与声乐演唱教学的有效融合、运用新媒体培养学生的综合能力、善用新媒体打造多元化教学模式;基于此,提出新媒体视域下高校声乐演唱的教学改革实践路径,即善用新媒体,构建多元化教学模式;打造智能声乐教室;开设新媒体声乐课程。完善声乐课程体系,力求以此推进高校声乐演唱专业教学改革,提升教学质量与效率。
- 郑蕴
- 关键词：新媒体声乐演唱教学改革
- 体美融合视域下学校体育与声乐教育共生的现实观察与路径选择
- 2023年
- 体美融合是构建学生全面发展教育体系的重要组成部分,是提升学生综合素质、实现立德树人根本任务的基础工程.以体美融合为切入点,审视体育与美育共生单元异化、共生关系孱弱、共生界面失调、共生环境困扰等现实问题,聚焦“五育”战略需要与“共生”演化规律,系统擘画学校体育与声乐教育共生共荣路径,以实现共生主体由貌合神离到同舟共济、共生资源由壁垒林立到共享共融、共生条件由制度规范到法治引领、共生目标由主观诉求到全面发展的愿景,为加快教育现代化进程提供参考.
- 郑蕴
- 关键词：学校体育声乐教育
- 论西方歌剧与中国戏曲演唱理念之异同
- 2014年
- 西方歌剧与中国戏曲在演唱理念方面有所异同。从二者的相同之处开始分析,进而探寻演唱理念的不同之处。相同点从二者的音乐功能中体现,不同点从二者的发声方法、演唱时侧重点、表现手法上进行研究。意在探寻出造成二者相异的原因所在。
- 郑蕴
- 关键词：西方歌剧中国戏曲
- 我国艺术歌曲的民族性艺术特质理解与认知
- 2014年
- 我国的艺术歌曲在严格欧洲古典音乐的音乐框架和规格下表现出鲜明的传统艺术特质,真正做到"以我为主、以他为用、中学为体、西学为用"。我国艺术歌曲在音乐层面上具有内在的民族艺术特质。从表象上来看,我国艺术歌曲在音乐层面上具有非常鲜明的欧洲古典音乐艺术特征,但在表面的欧洲古典音乐外表下,其内在核心的音乐元素却极具民族特性与气质,其获得的成绩和成功,根本内因在于对民族性的坚持和彰显。只有坚持借鉴与融合的基础上继续深入、全面理解我国艺术歌曲的民族性艺术特质,才能使我国的艺术歌曲艺术继续健康、可持续地发展下去。
- 郑蕴
- 关键词：艺术歌曲民族性艺术特质歌词音乐
- 教师权威的现代化转型诠释被引量：1
- 2005年
- 传统的教学中教师具有一定的权威,这种权威来源于传统的、法定的、专业的、感召的四种因素。教师传统的、法定的权威是外在于教师个体,附加在教师身上的权利,其稳定性与权威性取决于教师所服务的社会性质、法律权力和社会的文化现象。教师专业的、感召的权威内在于教师本身,其稳定性与权威性取决于教师的专业水平、文化内函、经验积累。
- 周国茹菛莉郑蕴
- 关键词：教师权威自我意识终身教育
- 论苏俄红色经典歌曲在中国的传播与应用被引量：1
- 2022年
- 对苏俄红色经典歌曲进行分析,总结其在新时代中国传播的价值,认识到苏俄红色经典歌曲相关内容在中国传播的影响及应用价值,旨在通过苏俄红色经典歌曲的研究及传播方式的创新,展现中国音乐文化的创新及传承方法,核心目的是通过相关音乐文化内容的分析,推动我国音乐体系的稳步创新。
- 郑蕴
- 关键词：苏俄
- 漫谈花腔女高音咏叹调的演唱被引量：3
- 2007年
- “花腔”一词源于德文Kolomtur，（意大利语Coloratura）指旋律精巧灵活的装饰，用于器乐曲或声乐曲中。歌唱时的花腔通常表现为快速的音阶式进行、分解和弦式邑音、颤音、同音反复、连续大跳音程等带有器乐化特点的音乐形式。具备这些演唱能力的女高音被称为花腔女高音。花腔唱法早在格利高里圣咏中就有记录，经过近千年的缓慢发展，阉人歌手以独特的嗓音和娴熟高超的花腔技巧，将花腔技巧推向一个又一个高峰，使花腔唱法成为美声唱法中不可缺少的重要组成部分。
- 郑蕴
- 关键词：高音乐曲音乐
- 高校声乐教学渗透审美教育研究被引量：9
- 2019年
- 高校声乐教学是高校音乐教学的重要环节,高校声乐教学能够培养学生的音乐能力,同时也能够帮助学生更好地提升自身的音乐素养。可以说声乐教学是当前我国高校进行音乐教学的基础性学科,是关系到学生音乐素养的重要内容。在我国高校积极进行高校教学改革的今天,原有的传统高校声乐教学已经发生了较大的变化,其原有的教学方法已经不能够很好地满足当前教学的需要,因此,需要不断拓宽我国高校声乐教学的新思路,这样才能够满足我国高校声乐教学的新目标。因此,本文就我国高校声乐教学如何透审美教育的问题进行研究和探讨,最后得出提升我国声乐教学渗透审美教育的基本方法,以期更好地帮助学生提升自身的音乐素养。
- 郑蕴
- 关键词：高校教育声乐教学审美教育
- 美声之“美”——论美声声乐艺术的审美特质被引量：4
- 2015年
- 我们在坚持对美声声乐演唱技术的研究和实践的同时更应该对美声声乐艺术审美理念予以相应的重视,同时对其进行深入、细致和全面的研究,只有对美声声乐艺术审美特质有一个更加全面和深入的理解和认知才能树立起正确的审美观。在美声声乐艺术中对于声音审美特质的理解决不能仅仅局限于听觉和情感体验,更应该站在理性的高度去对待、审视和处理,很少有像美声声乐艺术一样在演唱的技术和情感上达到如此完美统一的程度。而这也成为美声声乐艺术最重要,也最具代表性的艺术审美特质之一。美声声乐艺术不仅仅在音乐的形式与构成和创作技术上达到了极高的水准,同时在文学、历史、社会等人文含量上也非一般的声乐种类所能比拟。
- 郑蕴
- 关键词：美声审美特质情感人文
- 论声乐的演唱艺术
- 2008年
- 爱好唱歌的人,即使你将来希望成为一个摇滚歌者或是爵士歌者,如果你能有一点准确的基本声乐技术与知识,那你的声音或许能逐渐发展,也可保持青春,不会短短几年使你的美丽的声音成为昙花一现。什么是一个正确的唱歌方法?如何才能发展一个美妙声音并保持声音的珠圆玉润?这是在教学当中很想解答的问题之一。另外,学生对作品风格的把握、歌曲对歌唱者来说心理素质的要求都是很重要的。我本着对声乐的学习、体认和教学的经验,归纳一些方法。
- 郑蕴
- 关键词：心理意识情感声乐
