钱莹
- 作品数：17 被引量：32H指数：4
- 供职机构：深圳信息职业技术学院更多>>
- 发文基金：博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学自动化与计算机技术社会学更多>>
- 连锁经营企业物流配送模式分析被引量：4
- 2012年
- 物流配送合理化是连锁经营企业供应链战略的核心问题之一。配送功能完成质量及服务水平,直观体现了连锁企业物流系统对客户需求的满足程度。对于整个连锁企业来说,要保证利润最大化,需选择合适的配送模式,本文根据连锁经营企业特有的供应链组织结构和作业流程,将连锁经营企业的配送模式归纳为三种,并对比分析三种配送模式的优劣势,以选取典型案例来分析三种配送模式的选择,旨在为连锁企业选择最适合的配送模式提供参考建议。
- 钱莹
- 关键词：配送模式供应链
- 供应定位模型中采购品项的四种类型应用分析——以手机物料为例
- 2017年
- 基于物料采购错综复杂的组织环境,采购战略忌讳一刀切。如何对采购物料进行分类并根据分类实施相应的采购战略是企业面临的重大问题,文中以手机物料采购为例,形象地阐述了采购供应定位模型及其应用,为企业组织实施合理化采购、科学管理采购人才提供了相关参考。
- 张晓丹杨东海钱莹
- 院校视角下的物流管理1+X证书制度试点实施与反思——以深圳信息职业技术学院为例被引量：6
- 2020年
- 院校作为1+X证书制度试点的实施主体,担负着在1+X证书制度试点实施过程中将职业教育跨界、多元特点,在人才培养、校企合作、工学结合等具体工作进行有效统一的责任。文章以深圳信息职业技术学院物流管理1+X证书制度试点实施路径作为典型案例,反思该项制度实施中所遇到的问题并提出相关建议。
- 钱莹
- 基于核Fisher判别分析的高职学生考试成绩预测被引量：3
- 2016年
- 高职教育中对学生考试成绩的预测,可以帮助教师提前评估教学效果,优化课程设计,从而提高学生考试成绩和教学质量。文章基于核Fisher判别分析,搭建了高职学生期末考试成绩预测模型,以学生自身特点和平时表现等构成模型输入变量的维度信息,来预测学生是否可以通过期末考试。实验中以深圳信息职业技术学院学生作为研究分析对象,考察建立模型的预测精度,并与经典算法进行了比较。实验结果证明,核Fisher判别分析具有良好的泛化能力,其预测精度与支持向量机相近,但优于C4.5决策树方法。
- 杨东海胡凌钱莹
- 关键词：核FISHER判别分析高职教育
- 高职现代物流管理虚拟仿真实训中心建设实践与思考--以深圳信息职业技术学院为例
- 2023年
- 建设虚拟仿真实训中心是提高高职学生实践能力、创新能力和综合素质的重要途径。以深圳信息职业技术学院为例,介绍了现代物流管理虚拟仿真实训中心的建设思路与目标,以及在虚拟仿真实训教学体系、教学资源、教学和管理团队等多方面的建设情况。分析了该中心的特色,并结合建设过程中的实际经验总结了若干思考,以期为高职院校建设同类型虚拟仿真实训中心提供借鉴和参考。
- 杨东海钱莹
- 关键词：高职院校现代物流管理
- 基于工作过程的仓储与配送管理课程设计被引量：4
- 2013年
- 仓储与配送管理是物流领域的核心环节,要求物流从业者必须要具备这方面的能力。针对目前高职仓储与配送管理课程教学现状,深圳信息职业技术学院商务管理学院基于工作过程导向的原则和思路,按照仓储与配送岗位技能要求对本课程进行了课程设计。采用项目导向和任务驱动教学模式,构建学习情境。在校企合作的基础上,综合运用多种教学方法来实施教学。这些改革取得了较好的效果。
- 钱莹胡凌
- 关键词：工作过程导向工学交替
- 基于数据挖掘的品牌服装企业客户细分应用研究被引量：1
- 2014年
- 利用数据挖掘方法对品牌女装企业的客户细分进行了研究,采用两阶段聚类挖掘算法和C4.5决策树挖掘算法对会员客户进行分析,依据消费记录对客户进行分类,得到容易理解和商业实践的客户分类规则。依据这些规则能够支持企业采取有针对性的营销策略,优化会员构成,实效明显。
- 胡凌钱莹
- 关键词：数据挖掘决策树客户细分
- 电商物流校企合作人才培养方式初探被引量：6
- 2016年
- 近年来,电子商务的迅猛发展对电商物流人才的培养方式提出了新的要求。为培养合格的电子商务人才,高职院校要通过分析电商物流人才需求的特点,开设电商物流方向专业,建构多样化教学资源与手段,拓宽学生实习实训渠道,政校行企共建电商物流行业学院,形式多样地开展校企合作。
- 钱莹胡淩
- 关键词：高职教育校企合作
- 一种高效的物联网信息发送方法
- 本发明公开一种物联网信息发送方法，包括：第一通信节点向节点集合发送探测参考信号配置信息，将第一业务类型、第二业务类型、第三业务类型第二通信节点组的分组信息、下行信道状态信息参考信号通知给节点集合；主控第二通信节点将第一业...
- 张晓丹钱莹
- 文献传递
- 物流管理专业1+X证书制度试点实践中的混合教学模式探究
- 2022年
- “学历证书+职业技能等级证书”制度作为一项重要的制度设计正在积极推进试点工作,结合该项制度的试点实施推进“三教”改革是重要的目标导向。综合考虑1+X证书制度相关研究和实践现状,探索该制度的系统性特征及运行机制,并在方法层面上探索物流管理专业1+X证书制度试点中的课堂教学改革模式。提出应针对1+X证书职业功能匹配相应的课堂教学方法,以多场景结合的“大课堂”混合教学模式助力1+X证书制度试点实施。
- 钱莹杨东海
- 关键词：混合教学大课堂
