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陈勇

作品数：6 被引量：2H指数：1
供职机构：荆州市教育科学研究院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 5篇英语
  • 4篇高考
  • 4篇高考英语
  • 3篇试题
  • 3篇试题评析
  • 3篇备考
  • 2篇英语试题
  • 2篇复习
  • 2篇备考建议
  • 1篇学法
  • 1篇学生自主学习
  • 1篇学生自主学习...
  • 1篇学生自主学习...
  • 1篇学习能力培养
  • 1篇英语复习
  • 1篇英语科
  • 1篇英语试题分析
  • 1篇语感
  • 1篇语感教学
  • 1篇语感教学法

机构

  • 5篇荆州市教育科...

作者

  • 5篇陈勇

传媒

  • 2篇英语考试研究
  • 1篇湖北教育
  • 1篇基础教育外语...
  • 1篇英语教师

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2009
共 6 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
高考英语复习中的学生自主学习能力培养被引量：1
2009年
在长期的教学实践中，“传授一接受”的教学模式经过几代人的总结、提高、完善，对学生获取知识确实有简捷快速的优势。但它的明显缺陷是学生自主学习活动少，依赖教师．学生自主学习能力水平低。那么，什么是自主学习能力呢？自主学习能力就是学生在学习活动中表现出来的自觉、主动、积极地获取知识的一种综合能力。
陈勇张媛媛
关键词：自主学习能力培养学生自主学习英语复习自主学习活动高考获取知识
基于系统思维的英语教学探究——以中学英语“三维语感教学法”为例
2021年
三维语感教学法是一套包含英语教学中的宏观层面的理论原则、中观层面的可操作程序以及微观层面的具体操作方法的中学英语教学方法体系,整合了人际关系、课程设置、教学方法、资源利用、教学评价等影响教学的要素。它通过搭建“语言·学生·环境”三维立体教学系统,构建“宏观·中观·微观”多层级教学结构,构建最优化的功能模块组合,落实学生英语学科核心素养的培养。
陈勇
关键词：中学英语语感教学法教学方法体系系统思维中观层面教学探究
湖北省2010年高考英语试题分析报告
2011年
本文结合湖北省荆州市高考英语数据分析，对湖北省2010年高考英语试卷命题特点及各题型分项做了分析和点评，指出了考试中存在的一些问题，提出了复习备考建议，以期提高复习备考的科学性和有效性。
陈勇
关键词：高考英语试题评析备考建议
2009年湖北省高考英语试题评析与2010年备考策略——荆州市2009年高考英语科质量分析报告
2009年
2009年是湖北省高考自主命题的第六年，又是湖北省高中课程改革在2009年秋季启动的一年。2009年高考英语湖北卷体现了“坚持稳定为主，注重基础考查，突出能力立意，着力内容创新”的命题指导思想；在进一步突出命题的科学性和规范性、确保考试的公平和公正、保持既有特色的同时，明显加大了渗透新课程理念的力度；立足于对考生学科基础知识和基本能力的考查，更加贴近中学教学实际。
陈勇李云标
关键词：高考英语备考策略试题评析英语科命题指导思想
湖北省2011年高考英语试题质量分析报告及复习备考建议被引量：1
2012年
分析高考数据有助于发现教学中存在的问题，改进中学教学质量。本文结合湖北省高考英语数据分析，对湖北省2011年高考英语试卷命题特点及各题型做了分析。2011年湖北卷立足于对考生的学科基础知识和基本能力的考查，在词汇考查方面要求逐年提高，考生在词汇考查中失分严重；在阅读考查方面对考生的阅读速度提出了高标准要求，考生在阅读考查中的失分说明了阅读技能的训练有待提高；湖北卷的写作考查呈现出新的动向，开放性命题给考生提供了很大的发挥空间，同时对考生的书面表达能力提出了更高要求。本文结合数据分析，对今后的教学提出了复习备考建议，以期提高复习效率。
陈勇
关键词：高考英语试题评析备考建议
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