陈婷婷
- 作品数：8 被引量：0H指数：0
- 供职机构：宜兴市第二实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “序曲”引人入胜 “终曲”回味无穷—— 苏教版第七册《角的度量》片段赏析
- 2004年
- 布局合理、结构完美的课堂教学，除了讲究“主旋律”扣人心弦外，还讲究“序曲”引人入胜、“终曲”回味无穷。好的“序曲”具有巨大的吸引力和凝聚力，它能把学生散乱的精力集中到本课的学习上来，为成功进行教学奠定心理、认知、情感等方面的良好基础，而精彩的“终曲”。
- 杨小荣陈婷婷
- 关键词：《角的度量》教学片段
- 注重算法比较和优化 ——“两位数减两位数口算”教学片段与思考
- 2020年
- 教学片段:(学生根据情境列出算式56-24、56-27)师:先看第一道算式,不用笔算,你能直接口算出得数吗?先在脑子里想一想,算出得数后再和同桌说说你的想法。师:接下来,我们一起来交流一下。生1:先算6-4=2,再算50-20=30,最后算30+2=32。师:说说你是怎样想的。生1:我是先用个位减个位,再用十位减十位,最后把两次的得数相加。生2:先算50-20=30,再算6-4=2,最后算30+2=32。(板书算式)师:说说你又是怎样想的?
- 陈婷婷杨晓荣
- 关键词：情境教学片段两位数
- “千米的认识”教学片段与评析
- 2009年
- 教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级上册第7页。学生课前活动:①数数走100米大约有几步。②走200米,看用多长时间。③了解交通工具(飞机、火车、小汽车)的一般速度。片段一:借助情景,习旧引新师:同学们,听说过五指山吗?西游记里如来佛的手掌叫"五指山"。在我们的数学王国里也有一座"五指山"(教师将预先画好的"五指山"
- 陈婷婷杨晓荣
- 关键词：交通工具教师教学内容板书片段
- “认图形”教学设计与评析
- 2004年
- <正>教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级(上)第18~20页。教学目标:1.经历观察、比较等过程,初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。2.参与对图形的围、折等活动,体会图形的变换,发展学生动手、观察能力及空间观念。3.在学习活动中积累对数学学习的兴趣,培养学生交往、合作的精神。教学过程:
- 陈婷婷杨小荣
- 关键词：教学设计教学目标数学教学
- 需要在比较中引发 意义在比较中建构——《认识百分数》教学片段与评析
- 2010年
- “认识百分数”是苏教版实验教材六年级上册“百分数”这一单元的一堂起始课．该课的教学有两个问题值得探讨和研究：第一，教材是通过情境中的三个分数化成分母是100的分数比较大小后引出百分数的．这从教的角度看似乎比较自然和流畅．但站在学生的角度思考：既然通分（区别仅是分母是100）能解决问题，
- 谈爱清陈婷婷
- 关键词：教学片段实验教材分母
- 《认图形》教学设计及评析
- 2004年
- 教学内容:
苏教版<义务教育课程标准实验教科书数学>二年级(上)第18-20页
教学目标:
1.经历观察、比较等过程,初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形.……
- 陈婷婷杨小荣
- 空间观念培养的教学策略
- 2013年
- 空间观念历来是小学数学课程的核心内容之一。根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》对空间观念内涵的描述可以知道，空间观念的形成主要体现在“三动”：一是动脑，想象出所描述的实际物体和想象出物体的方位和相互之间的位置关系；二是动口，描述图形的运动和变化；三是动手，依据语言描述画出图形。
- 杨晓荣陈婷婷
- 关键词：教学策略数学课程标准义务教育语言描述
