陈露洪
- 作品数：13 被引量：58H指数：5
- 供职机构：南京大学化学化工学院更多>>
- 发文基金：面向21世纪教育振兴行动计划高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：理学环境科学与工程文化科学化学工程更多>>
- 污染土壤电动修复被引量：15
- 2004年
- 污染土壤电动修复是一项新兴的绿色原位修复技术 .本文综述了土壤电动修复的原理 ,并且概括了该领域当前 4个主要研究方向 。
- 陆小成陈露洪徐泉毕树平
- 关键词：电动修复电解电迁移电渗影响因素
- 污染高岭土和蒙脱土的直流和可变电场的电动修复方法
- 重金属污染的高岭土和蒙脱土的直流电场和可变电场的电动修复方法，在污染土壤的区域两端设有正负电极，在电极和土壤之间保持一段距离的加入导电缓冲溶液的构成导电的区域，土壤区铺平在0.5-30cm厚，两电极区分别加入盐的溶液作为...
- 毕树平陆小成徐泉黄星发程炯佳陈露洪郑正
- 文献传递
- 污染土壤电动修复增强方法研究进展被引量：23
- 2005年
- 污染土壤电动修复是一项新兴绿色原位修复技术。其原理是在土壤上施加直流电场 ,利用电迁移和电渗去除污染物 ,土壤pH、Zeta电位以及土壤化学性质等因素影响电动修复效果。为了提高修复效率和扩大电动修复应用范围 ,现在已经发展了针对不同类型土壤和污染物的增强修复技术。本文归纳总结了 1995年以来土壤电动修复中常用增强处理效果的 8种方法 ,即酸碱中和法、阳离子选择膜法、电渗析法、络合剂法、表面活性剂法、氧化 还原法、EK 生物联用和LasagnaTM法 ,且对每种方法的典型实验装置、增强原理、方法特点和适用范围等进行了分析和讨论 。
- 陆小成陈露洪徐泉毕树平郑正
- 关键词：络合剂电渗膜法原位修复
- 研究型大学化学专业课程体系比较与借鉴--以加州大学伯克利分校、剑桥大学和南京大学为例被引量：6
- 2016年
- 课程体系构建是本科教学的基础和核心。美国加州大学伯克利分校和英国剑桥大学等研究型大学化学专业课程体系层次和梯度明显,课程设置具有广泛性和多样性,重视实验教学,并且设置了导学课程。
- 陈露洪李育佳朱成建
- 污染土壤电动修复及供能方式研究进展被引量：4
- 2003年
- 污染土壤电动修复是一项新兴的绿色原位修复技术。其原理是在土壤上施加直流电场,利用电迁移和电渗流去除污染物。电动修复的效率主要受到土壤pH、Zeta电位以及土壤化学性质等因素影响。在研究中使用的供能方式有两种:控制电位法和控制电流法。这两种供能方式有不同特点和应用范围。控制电压法在理论模型、酸碱增强法以及阳离子膜增强修复方面有着广泛应用;控制电流法在计算目标污染物的迁移数、电渗析修复法以及难溶性重金属污染物的修复中得到应用。
- 陆小成陈露洪毕树平郑正
- 关键词：污染土壤电动修复
- 循环倒导数计时电位法对典型电极过程机理的理论研究
- 计时电位法是电分析方法的重要分支。最早的计时电位实验可以追溯到20世纪初，但此控制电流的方法直到上个世纪中叶才引起研究者的关注。随后衍生出导数计时电位法（derivative chronopotentiometry, D...
- 陈露洪
- 关键词：电极过程
- 污染高岭土和蒙脱土的直流和可变电场的电动修复方法
- 重金属污染的高岭土和蒙脱土的直流电场和可变电场的电动修复方法，在污染土壤的区域两端设有正负电极，在电极和土壤之间保持一段距离的加入导电缓冲溶液的构成导电的区域，土壤区铺平在0.5－30cm厚，两电极区分别加入盐的溶液作为...
- 毕树平陆小成徐泉黄星发程炯佳陈露洪郑正
- 文献传递
- 污染土壤与地下水的电动修复方法
- 污染土壤与地下水的电动修复方法，在污染土壤与地下水的区域两端设有正负电极，电极在污染土壤与地下水中间距30－60cm；并在负极电极和土壤与地下水之间保持一段距离的加入导电缓冲溶液的构成导电的区域，导电区域的长度10－30...
- 毕树平徐泉黄星发陆小成程炯佳陈露洪郑正
- 文献传递
- 污染土壤的电动修复
- 本文介绍了用在土壤修复方面的优点，列举了可以处理其它方法不能处理的低渗透性土壤;揭示了不必向土壤中加入环境不友好的物质,实验室研究表明修复时间不会超过一个月;实际工程治理成本低,比如杜邦公司实际治理TCE(三氯乙烯)污染...
- 陆小成陈露洪毕树平
- 关键词：土壤污染电动修复重金属三氯乙烯
- 文献传递
- 创新能力培养贯穿化学拔尖人才培养全过程被引量：7
- 2019年
- 基于拔尖学生的培养目标,科研创新意识和能力是拔尖学生的核心素养。我们提出了“科研创新能力培养贯穿人才培养全过程”的基本理念,构建了“复合三位一体”的科研创新能力系统性培养机制。以学生兴趣为导向,尊重个性化选择,投入优质资源,构建保障机制,探索出一条培养拔尖学生科研创新能力的新路径。拔尖学生的科研创新能力明显提高,人才培养质量显著提升。
- 李育佳贾叙东陈露洪朱成建
