您的位置: 专家智库 > >

马伟琴

作品数:9 被引量:49H指数:2
供职机构:石河子大学师范学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金高层次人才科研启动基金更多>>
相关领域:文化科学生物学农业科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇生物学
  • 1篇农业科学

主题

  • 4篇课程
  • 4篇高中生
  • 4篇高中生物
  • 2篇微型课
  • 2篇微型课程
  • 2篇文献计量分析
  • 2篇课堂
  • 2篇教学
  • 1篇蛋白
  • 1篇蛋白质
  • 1篇新课程改革
  • 1篇有效衔接
  • 1篇人教版教材
  • 1篇生物教材
  • 1篇生物教学
  • 1篇生物课
  • 1篇生物课程
  • 1篇生物课程标准
  • 1篇生物校本课程
  • 1篇生物学

机构

  • 8篇石河子大学

作者

  • 8篇马伟琴
  • 8篇杨淑萍
  • 4篇刘阳
  • 1篇刘珂
  • 1篇刘柯

传媒

  • 4篇兵团教育学院...
  • 1篇北方园艺
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇安徽农业科学
  • 1篇生物学教学

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 3篇2015
  • 2篇2014
9 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
基于微课的翻转课堂在高中生物教学中的应用研究——以“基因指导蛋白质的合成”为例被引量:34
2016年
从传统生物课堂教学弊端入手,分析基于微课的翻转课堂在生物教学中的优势,以"基因指导蛋白质的合成"为例进行教学分析,围绕"遗传信息的传递"设计了翻转课堂的三个环节,并进行实践。结果表明,基于微视频和任务单的课前学习增强了学生学习的自主性和积极性;课中教师有针对性讲授和指导达到了知识内化的效果,课后混合式教学评价显示基于微课的翻转课堂有益于学生综合能力的培养。
杨淑萍马伟琴剡晓婷刘珂
关键词:教学设计教学实践
人教版、苏教版高中生物教材比较分析被引量:11
2016年
随着新课改的不断深入,教材的设计、内容的编排及不同版本的对比分析越来越受到一线教师的重视。本文以人教版、苏教版生物教材为研究对象,以必修一分子与细胞专题中的细胞分子组成模块为例,从教材的内容设计、图文编排、课程容量、内容难度、编写体例等多个维度进行比较。结果发现:两版教材均注重培养学生的科学素养及探究能力,采用图文结合的编排形式;苏教版教材的课程容量与课程难度均大于人教版教材;两版教材的编写体例凸显出不同的教育方法体系。
剡晓婷杨淑萍马伟琴
关键词:新课程改革高中生物教材教材比较
模式生物拟南芥研究进展的文献计量分析被引量:2
2015年
用文献计量学的原理和方法对我国181种自然科学类核心期刊1979—2013年35年间的拟南芥研究论文进行分析。结果表明:我国拟南芥研究开始由起步走向繁荣,一支专业的拟南芥研究队伍已初步形成,研究者之间的合作正日益加强,但仍未形成核心作者群;著者研究机构地域性明显,中东部地区优势显著;关键词共现分析发现突变体研究深入,基因表达、ABA表现活跃,诱导方法倍受关注;布拉福德定律分析显示:拟南芥研究领域相对集中,核心效应显著。
杨淑萍马伟琴刘阳剡晓婷
关键词:拟南芥文献计量分析
微型课程视域下的民族地区生物校本课程开发与实践
2014年
校本课程是生物课程体系中重要的组成部分。民族地区因偏远落后、师资数量不足,因而生物校本课程开出率过低。微型化的生物校本课程作为民族地区生物课程开发的新模式,以其"短而小"可促进生物教师专业成长,以其"精"可体现民族地区生物校本课程特色,以其"活"保证了民族地区生物校本课程的可持续发展。因此,微型化的校本课程是民族地区生物教师校本研究的新路径。
杨淑萍刘阳马伟琴
关键词:微型课程生物校本课程民族地区
基于高中生物课程标准的教材对比分析——以《遗传与进化》为例被引量:2
2015年
基础教育课程改革促使中学生物教材发生了变化,在此背景下基于普通高中生物课程标准,结合生物教学实践,采用比较分析法,以"遗传与进化"为例对人教版和苏教版两版生物教材从教材目录、编排体例、知识体系、课标实现方式、作业系统及评价指标等方面进行分析比较,结果显示:两版教材目录顺序与内容编排与课标要求不同,编写体例结构一致,栏目设计各有特色,因关注点不同教材内容体系设计思路各异,但基本实现了课标中的具体内容目标,教材构建了多维度的作业评价系统,但评价指标在不同教材间存在差异。
马伟琴杨淑萍剡晓婷
关键词:教材分析课程标准人教版教材苏教版教材
微型课程:实现初高中生物学教学有效衔接的新途径被引量:1
2015年
微型课程作为课程补丁能够弥补初高中生物学科逻辑衔接不足,可以分别实现初高中课程相同内容标准、递进内容标准及互补内容标准的有效衔接。
杨淑萍马伟琴刘阳剡晓婷
关键词:微型课程生物学教学有效衔接
基于WOS的国外翻转课堂文献计量及可视化图谱研究
2017年
借助Sati、Netdraw、SPSS等数据分析软件,通过文献计量法对国外翻转课堂研究文献的年际分布、核心作者、来源期刊、被引频次和高频关键词等进行梳理和分析。结果显示:国外翻转课堂研究历经萌芽期和发展期,且未来几年仍然是该领域研究的文献积累阶段;核心作者群尚未形成,作者间合作度高,但合作网络规模小;文献的来源期刊核心效应显著,核心期刊质量高、影响力大;高被引文献凭借作者、所刊载期刊、影响力度等优势成为研究领域的权威;根据高频关键词分析透视翻转课堂领域的研究,热点聚焦于其本质、特征及教学实践,盲区在于翻转课堂教学评价。
杨淑萍马伟琴剡晓婷刘柯
基于文献计量分析的1987~2013年《干旱区资源与环境》论文发表趋势研究被引量:1
2014年
《干旱区资源与环境》自1987年创刊至今已有27年,现已成为国内了解和掌握旱区相关问题研究成果的重要载体。借助数据库提供的文献信息,利用文献计量分析法,透视创刊1987~2013年27年来的发展趋势。基于载文量、研究机构、合作度、合作率、核心作者群、基金论文率、研究热点等指标分析结果表明:27年来,《干旱区资源与环境》栽文量总体呈快速增长趋势,著者研究机构具有明显的地域性,以西北地区为主,尤其集中于内蒙、甘肃和新疆;气候变化、可持续发展、生态环境为该刊出现频次最高的3个关键词,说明期刊研究的重点区域。且分析发现该刊重点研究领域显著,热点研究靶区为新疆、内蒙古、甘肃、黄土高原及干旱区。此外,该刊因核心作者人数不足,核心作者论文产出量过低因而仍末形成稳定的核心作者群。
杨淑萍刘阳马伟琴
关键词:文献计量分析
共1页<1>
聚类工具0