丁薇
- 作品数：11 被引量：17H指数：2
- 供职机构：云南财经大学国际语言文化学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 构建大学英语翻译教研网络平台的设想被引量：2
- 2011年
- 翻译是大学英语学习的重要内容。本文以翻译教学、英汉对比语言学、语料库语言学以及中介语对比分析和差错分析等相关领域研究成果为理论背景,利用计算机网络技术对资源进行整合,提出了构建翻译教研网络平台的设想。通过与传统课堂翻译教学相比,该平台能将翻译教学与研究有效结合,实现师生共享资源,教研相长,同时也有利于个性化翻译教研活动的开展。
- 丁薇
- 关键词：大学英语
- 意义的多模态构建与大学生的多元表达能力研究被引量：2
- 2011年
- 本文从语篇类型和意义的多模态构建角度,以非英语专业大三学生的90件PPT演示作品为研究对象,分析了大三学生的多元表达意识和能力。大部分学生倾向于使用直观性多模态语篇来演示PPT作品,其中语言和图像是使用最普遍的意义构建模态,用其他符号模态以及各种技术、信息渠道来构建和表达意义的能力明显不足。最后,文章提出大学师生应重视和加强多元表达能力的培养,以满足信息社会的需求。
- 丁薇
- 关键词：模态
- “高效学习环境”理论指导下的大学英语分类网络学习系统的设计构想
- 2013年
- 教育部相继颁布的《大学英语课程教学要求》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出"采用基于计算机和课堂的英语教学模式","开发和建设各种基于计算机和网络的课程","为每个学生提供适合的教育"的改革要求。由此可见,大学英语课程改革将从模式转到内容。文章在Bransford(2000)、Anderson(2008)"高效学习环境"理论指导下,结合大学英语课程的"细化分类"(通用英语、特殊用途英语和通识教育英语),提出适用于大学英语分类教学网络学习系统的设计构想。
- 丁薇
- 关键词：网络学习系统
- 基于网络的大学英语混合式合作学习模式研究被引量：3
- 2016年
- 基于混合式和合作式学习理论,尝试构建基于网络的大学英语混合式合作学习模式,并实践于本科教学。结果表明,该教学模式虽只是小范围的尝试性研究,但却改进了大学英语课程的教学方式,改善学生的自主学习现状的同时,还能发展学生的思维能力和合作交流能力,是一种值得推广的教学模式。
- 丁薇
- 关键词：网络大学英语
- 大学英语教师的信息素养与多媒体教学信息呈现方式——一项基于多媒体学习认知理论的研究被引量：2
- 2014年
- 基于多媒体学习认知理论,分析学习者在利用多媒体进行外语学习时的信息加工规律,结合大学英语教师信息素养中的信息处理能力和整合能力,提出多媒体教学设计的七个原则,探讨符合学习者认知特点和认知规律的多媒体信息呈现方式。
- 丁薇
- 关键词：大学英语教师信息素养信息呈现方式
- 大学英语教师TPACK能力的培养策略被引量：2
- 2017年
- 从现代信息技术与大学英语教学的关系探讨大学英语教师技术型学科教学知识能力(Technological Pedagogical Content,简称TPACK)的培养与应用。TPACK能力是指教师运用信息技术整合学科内容和教学法知识的一种新型能力。文章通过分析信息时代对大学英语教师提出的新要求以及大学英语教师TPACK能力的现状,探讨了培养大学英语教师TPACK能力的方法,并结合TPACK的内涵,提出了大学英语教师TPACK能力在实际教学中满足学生需求、优化信息技术、符合内容需要的应用原则,以期在有效提高学习效率的同时完善教师自身的专业发展。
- 丁薇
- 关键词：大学英语教师
- 大学英语教学中的信息资源利用问题分析与对策被引量：1
- 2015年
- 信息技术的发展与大学英语教改的推进使得信息资源在大学英语教学中的作用日益凸显。文章通过调查了解当前大学英语信息资源利用现状,发现其中主要存在资源丰富但缺乏充分利用和共享、资源闲置和废弃等严重问题。因此,适时提出解决问题的对策、加强信息资源整合优化、提高利用率已经迫在眉睫。
- 丁薇
- 关键词：大学英语教学信息资源
- MCALL模式下大学英语教师多媒体课件应用研究被引量：2
- 2014年
- 大学英语教学改革催生的MCALL教学模式在开展大学英语教学中优势明显但是也存在诸多问题。教师应掌握方法,适度运用并媒体课件,并与传统教学手段结合,以提高大学英语教学效果。
- 丁薇
- 关键词：大学英语多媒体课件
- 电影在大学英语通识教育教学中的应用
- 2015年
- 将通识教育理念应用于大学英语课程改革是新时期对高等教育综合型人才培养的必然要求,也是高等学校教学改革的方向。分析了当前我国高校英语通识教育教学中存在的问题,提出了在英语通识教育课中引入电影作为教学辅助手段,但要把握和运用好相关的原则与方法。
- 丁薇
- 关键词：大学英语教学通识教育
- 基于建构主义的大学英语网络教学的学生认知研究被引量：2
- 2012年
- 信息科学的迅猛发展使得计算机和网络技术在高校外语教学中应用越来越广,网络教学已成为大学英语教学的重要组成部分。建构主义理论强调以学习者为中心,充分发挥学习者的自主性,这一理论能有效指导网络语言教学。而目前对网络教学的学生认知及使用情况却一直都未有深入研究。文中以非英语专业的大学英语网络教学为例,对学生的认知、使用态度做了针对性的研究,结果证明大学英语网络教学具有明显的优点及成功之处,但在实际应用过程中仍有一些需要改进和提高的方面。
- 丁薇
- 关键词：建构主义大学英语网络教学
