仇欣霞
- 作品数：14 被引量：55H指数：3
- 供职机构：南方医科大学更多>>
- 发文基金：广东省自然科学基金广东省医学科学技术研究基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 不同的细胞保存液对自然杀伤细胞和自然杀伤T细胞短期保存的影响
- 2023年
- 目的:探讨4℃运输保存条件下,自然杀伤细胞(natural killer cell,NK细胞)和自然杀伤T细胞(natural killer T,NKT细胞)在不同的保存液中保存0、6、12、24 h后其生物学性质的变化,为开展免疫细胞保存运输提供可靠的实验依据。方法:采集4份40 ml血液标本,将同一外周血来源的细胞分别按照NK细胞、NKT细胞培养方案分成2份培养。将已经培养好的8份NK细胞、NKT细胞分别收集并应用生理盐水(保存液A)、生理盐水+5%人血白蛋白(保存液B)、生理盐水+5%人血白蛋白+1%低分子右旋糖苷(保存液C) 3种保存液分别保存。于0、6、12、24 h分别进行细胞活率及结团率、流式细胞术检测及细胞杀伤实验检测。结果:存放12 h时,A组的细胞活率已低于85%,与其他2组比较差异有统计学意义(P<0.05);存放24 h时,各组细胞活率均低于85%,但A组保存液中的细胞活率明显低于B、C组(P<0.05)。存放12、24 h时,B组和C组保存液中细胞结团率均低于A组,且存放24 h时,C组的结团率低于B组(P<0.05)。直至24 h,各处理组中流式细胞术检测结果均未出现明显变化。存放12 h时NK细胞和NKT细胞的A组细胞与C组比较,杀伤作用明显减弱(P<0.05);随着保存时间的延长,至24 h各组细胞的杀伤力均出现显著下降,A组、B组细胞的杀伤力与C组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:4℃条件下,NK细胞和NKT细胞保存时间最好不超过24 h,且以生理盐水+5%人血白蛋白+1%低分子右旋糖苷保存效果最佳。
- 仇欣霞张丽华陈荷董为人
- 关键词：自然杀伤细胞自然杀伤T细胞
- 南方医科大学实验管理中心
- 2023年
- 南方医科大学基础医学院实验管理中心现有专业教师18人。其中具有高级职称者11人,主系列12人,具有博士学位者10人,博士后1人,中心主任董为人教授。实验管理中心拥有两个国家级实验教学中心,即国家级医学基础实验教学示范中心和国家级医学形态学虚拟仿真实验教学中心,是教育部高等学校国家级实验教学示范中心联席会基础医学组组长单位,董为人教授任组长,刘坤博士后任副秘书长。李凌副主任为高等学校基础医学创新创业协同育人工作组组长,主办全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛,该论坛为中国基础医学领域大学生科研创新规模最大、最具影响力的展示平台,目前已举办八届。
- 仇欣霞
- 关键词：国家级实验教学示范中心创新创业博士学位
- 台式水银血压计测量血压教学规范化流程及拓展设计
- 2023年
- 课程是人才培养的核心要素。建设“两性一度”式的一流课程,创新教学方法,是提高学生培养质量的重要途径。南方医科大学在课堂实施台式水银血压计测量血压的案例中,按照科学实验的流程或者不同专业岗位胜任力对实验课堂进行重新设计,将以人为本、以患者为中心、安全意识、规范意识、工匠精神等职业素养和思政元素自然融入实验教学的全过程,使课程思政可操作化;同时,着力贯穿基于胜任力的学生学习理念,将问题导向的批判性思维贯穿全程,从而培养学生的科研思维、创新能力以及医学人文精神。
- 刘坤洪天国仇欣霞陈煜项静田映红董为人
- 关键词：血压测量实验课堂系统思维
- 红细胞渗透脆性测定实验教学中思政元素的融入被引量：2
- 2022年
- 文章以红细胞渗透脆性测定为例,探讨了将思政元素,如科研思维、科研素养、科学精神、创新能力、人文精神(动物伦理、动物福利)、团队精神(小组协作学习)、安全意识、规则意识、工匠精神,甚至教师的个人修为、言行举止等,有机融入机能实验学实验全程的教学设计,践行实践育人目标。
- 仇欣霞洪天国陈煜徐小元丁冉田映红董为人
- 关键词：机能实验学
- 基于“混合式教（导）+学”理念的“组织学与胚胎学”课程思政之实践被引量：31
- 2019年
- 课程思政为一种隐性思想政治教育方法,在所有专业课程中融入引导大学生树立正确的世界观和价值观的教育内容,包括政治认同、国家意识、文化自信、公民人格、人文精神、科学精神、职业素养等,来规划设计课程的教育教学内容,实现知识传授、价值引领和能力提升的有机统一。以"组织学与胚胎学"教学为例,基于笔者提出的"混合式教+学"的理念,将思政内容"润物细无声"地融入理论课、实验课和第二课堂,取得了良好的教学效果。目前已在全国60多所高校示范,获得好评。
- 董为人肖纯凌郭晓奎夏欧东关喆仇欣霞王巧玲陈英华文民刚
- 关键词：组织学与胚胎学教学改革
- 卵胞质移植、克隆与逆向克隆
- 2007年
- 目的:最近人类卵细胞间的胞质移植被作为人类辅助生殖生物技术的手段并成为研究热点。本文回顾了该领域的研究进展和存在的问题,并以此为基础提出“逆向克隆技术”这一新概念。资料来源:应用计算机检索PUBMED 1998-01/2006-12期间的相关文章,检索词为“ooplasmic transfer,mitochondria heteroplasmy,animal cloning”,并限定文章语言种类为English。同时计算机检索万方数据库1998-01/2006-12期间的相关文章,检索词为“胞质转移,线粒体异质性,动物克隆”,并限定文章语言种类为中文。资料选择:对资料进行初审,并查看每篇文献后的引文。纳入标准:文章所述内容应与卵胞质移植、克隆或逆向克隆研究相关。排除标准:重复研究或Meta分析类文章。资料提炼:共收集到126篇相关文献,31篇文献符合纳入标准,排除的95篇文献为内容陈旧或重复。符合纳入标准的31篇文献中,17篇涉及卵胞质移植,13篇涉及动物克隆,1篇涉及逆克隆。资料综合:人类的生殖技术领域发展迅速,卵胞质移植技术得到广泛应用。研究表明,卵胞质对受精和胚胎发育具有重要作用,其中线粒体与受精和胚胎发育关系最为密切。大量实验对细胞质与细胞核的相互作用、基因组的重编程机制上进一步研究,同时也在技术上不断改进。克隆技术有广阔的应用前景,同时也存在着不少问题,基于此提出以胞质转移为基础的“逆向克隆技术”。结论:线粒体对卵母细胞的受精和胚胎发育有显著影响,但卵胞质移植可能导致线粒体的异质性及其潜在的问题还需要进一步研究。以卵胞质转移为基础的“逆向克隆技术”是否能达到克隆动物的结果前景喜人。
- 仇欣霞陈英华赵冰雷董为人
- 关键词：线粒体遗传异质性胚胎发育克隆
- “同侪辅助教学”在机能实验学教学中的应用被引量：3
- 2019年
- 目的:探讨“同侪辅助教学”在机能实验学的教学效果。方法:将南方医科大学2015级、2016级护理学本科专业、护理学本科专业(助产方向)分别采用“同侪辅助教学”(教改组)和传统教学(对照组)进行手术打结训练。对照组实施常规讲授+示教+个别辅导模式;教改组实施同侪辅助教学,即教师先训练小组骨干,每组一名,再由骨干同学辅导组内同学。采用问卷调查的方法评估教学效果。结果:在掌握打结所需的时间及打结速度等方面,教改组优于对照组(P<0.05),教改组多数同学(87.64%)对新的教学方法表示赞同。结论:“同侪辅助教学”使学生参与了教学过程,激发学生的学习兴趣,提高学习效率。
- 仇欣霞陈煜金春华徐小元田映红洪天国董为人
- 关键词：机能实验学教学改革问卷调查
- 卵胞质移植——问题和展望(英文)被引量：3
- 2006年
- 人类卵细胞间的胞质转移最近作为人类辅助生殖生物技术的手段并成为研究热点。许多研究表明线粒体对卵母细胞的受精和胚胎发育有显著影响。但是, 卵胞质转移伴随着DNA异质即线粒体的异质性。本文对国内外近年来卵胞质转移的研究进展进行综述, 并结合克隆技术对其进一步的发展提出自己的见解—逆克隆技术。
- 董为人仇欣霞陈英华赵冰雷
- 关键词：胚胎发育
- 实验形态学中“课程思政”实施方法探索与反思被引量：1
- 2021年
- 实验形态学是临床医学生必修的一门专业基础课,在教学中贯彻“课程思政”具有天然的合理性,如何把思政教育简化、通俗地融入到专业课程教学中,是对教师的挑战,也是教改的机遇。专业课程自身蕴含着思政教育元素和承载着思政教育功能,是隐性思政教育的有效形式,也是课程育人本质的回归。思政课程与课程思政是人才培养的“一体两翼”,逐步建立显性思政教育与隐性思政教育协同与融和机制,是实现全程育人的有效途径。实验形态教学以获得人体标本和实验动物为开端,贯彻课程思政理念,不仅学到实验知识和技能,还培养了学生爱岗敬业,精益求精,吃苦耐劳,严谨细致的人文精神,为下一步健康成长打下坚实的基础。
- 丁冉仇欣霞陈煜洪天国徐小元
- 关键词：人文教育
- 基于MOODLE平台的混合式教学设计--以“皮肤”为例被引量：15
- 2018年
- 南方医科大学教务处于2015年启动了基于MOODLE平台的混合式教学课程群建设,并立项资助了一批教改项目,组织学便是其一。根据我们提出的"混合式教+学"模式,集微课、慕课、翻转课堂、案例导向学习等优点为一体,利用国家电子书包的丰富资源,我们开发了"基于MOODLE平台的组织学课程"。以组织学中的"皮肤"一章为例,将该章内容划分为6个知识点,每个知识点包括图文、PPT、视频、插入框(生活或临床相关的微型案例)和测试题等教学资源,最后辅以章节测试和案例讨论。利用该平台,学生可以进行碎片化学习,将所学的知识通过测试巩固,通过插入框内容将知识内化,通过案例学习早期接触临床。教师亦可基于该平台进行翻转课堂实践,进行丰富多彩的个性化教学活动。另外,学生自主学习、形成性评价等理念均在本课程内得以体现。
- 董为人陈英华陈煜仇欣霞王海红张磊洪天国李振林张琳王伟
- 关键词：混合式教学MOODLE平台案例教学
