党纯才
- 作品数：9 被引量：4H指数：2
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- 适应需求 自编教材——对高职专业英语教材开发的思考被引量：2
- 2012年
- 高职院校专业具有区域性、灵活多样性等特点,而高职院校学生的英语基础比较差,所以使用统编教材的可行性比较小。而新专业发展又很快,统编教材显然赶不上要求。所以,根据用人单位需求和专业特色,各院校应该自编专业英语教材进行教学。
- 党纯才
- 关键词：高职英语自编教材
- 从高等职业教育的高等性认识高职英语教学
- 2012年
- 高等职业教育的高等性是高等职业教育人才培养目标定位的基准,忽视对高等职业教育的高等性特征的认识,将使高等职业教育人才培养目标和人才质量出现问题。因此,要坚持高等职业教育的层次和类型,从高等教育的高等性认识高职英语教学,在突出高职英语教学特点的同时,重视其高等性,才能达到高等职业教育专业英语教学的目的。
- 党纯才
- 关键词：高职教育高等性英语教学
- 京剧文化与国际化开放办学被引量：2
- 2011年
- 在全球一体化大潮的背景下,我国的传统文化受到了前所未有的冲击,尤其是处于文化前沿的高等院校。高等学校要想站稳脚跟,寻求发展之路,就必须在自身深厚的文化背景下,走开放办学之路。在高等院校中普及京剧文化的教育,不仅仅能提高学生的审美能力、恢复学生对民族文化的自信心,还能加强对学生的传统文化教育,更能使学校在深厚的文化背景下,平等互利地走向开放的国际化办学之路。
- 胡少青王晶党纯才李宇洁关婧
- 关键词：京剧文化开放办学
- 探索“非智力因素”在英语教学中的积极作用
- 2011年
- "非智力因素"指人的智力因素之外的那些参与学生学习活动并产生影响的个性心理的因素,如兴趣、情感、意志和性格等。"非智力因素"对有效进行英语教学,引导学生学好英语有着积极的推动作用。引导得法就会成为智力发展的内驱力,会激发学生强烈的求知欲,从而积极地参与、主动地学习,最大限度地发挥学生自己的主观能动性。为此,本文试图从师生关系、情感因素、教学手段、课外活动和学习评价几方面浅议"非智力因素"与英语教学的关系。
- 党纯才
- 关键词：非智力因素求知欲主观能动性
- 高职院校英语教学的问题及对策
- 2011年
- 高等职业院校的学生英语基础知识比较薄弱,水平参差不齐,同时目前职业院校的英语教学也存在着诸多问题,必须采取有力措施改变这种现状才能提高英语教学水平。
- 党纯才
- 关键词：生源教学现状
- 职业院校之间专业教师应合理流动使用
- 2013年
- 摘要：随着市场经济的不断发展，各类职业院校都在不断地探索、开发和改造专业，改变培养目标，增强其活力和吸引力。但随之而来的是各职业院校的部分专业教师资源极不平衡，而真正意义上的教师流动尚未完全实施。因此，首先应该在职业院校之间进行专业教师的流动使用。这是促进职业院校教师专业发展的有效机制，也是职业院校增强内在发展动力的关键举措。但教师的流动是一项非常复杂的系统工程，涉及到国家的政策以及院校管理的各个方面，需要系统地规划、设计，制定有效的策略加以推进。
- 党纯才
- 关键词：职业院校专业教师
- 利用语境线索推测英语词义
- 2011年
- 单词作为语言的基本要素,在具体的语境中探讨才具有真实、丰满、生动、鲜明的意义。单词是语境具体特征的承载者。语境可看作是根据基本特征可被分类和描述的篇章中的词素、句法和语篇的信息。
- 党纯才
- 关键词：语境线索英语词义语言词素篇章语篇
- 素质教育视阈下的高职英语教学
- 2011年
- 素质教育是我国教育改革与发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求。而英语作为高职院校的一门基础课,是实施素质教育的重要渠道之一。高职英语教学中实施素质教育面临着一些问题,应该根据高职英语教学实际和人才培养的要求改革教学方法和评价机制等,真正达到素质教育的目的。
- 党纯才
- 关键词：高职素质教育英语教学
- 浅析传统文化在开放化办学中的作用——以兰州职业技术学院为例
- 2010年
- 开放化办学是高等教育提升办学水平的必由之路，兰州职业技术学院开放化办学的优势之一是全院师生深受中国传统文化“京剧”的滋润和熏陶，这对于开放化办学是品牌效应，也是促进作用。
- 王剑虹党纯才王静李艳玫赵凤舞
- 关键词：传统文化京剧
