刘蕾
- 作品数：6 被引量：23H指数：3
- 供职机构：安徽科技学院外国语学院更多>>
- 发文基金：安徽省优秀青年科技基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 大学生英语课堂沉默现象成因分析及对策被引量：8
- 2014年
- 沉默现象在大学英语课堂教学活动中较为常见,其表现形式多种多样,已成为影响大学英语教学质量和学生语言能力的一大顽症。此现象产生是由语言基础、文化差异、教师教学、学生自身性格等多重因素造成的。教师须通过优化课堂教学组织、提升学生基本语言素质和改善大学英语教学条件以解决和消除课堂沉默的负面影响。
- 刘蕾
- 关键词：沉默现象英语课堂大学生
- 建构主义视域下大学英语网络自主学习实证研究
- 2014年
- 建构主义理论与大学英语课程新要求相契合,也为大学英语自主学习提供了理论指导。通过实证研究表明,基于建构主义的大学英语网络自主学习模式能为学生英语学习输入正能量,对提高学生的英语水平效果较为明显,其对当前大学英语教学改革具有重要启示。
- 刘蕾陈燕玲
- 关键词：建构主义网络
- 网络环境下大学英语听力自主学习教学模式初探被引量：3
- 2009年
- 随着大学英语教学改革的深入,传统英语听力教学模式已不能适应当前的教学要求。本文通过对传统大学英语听力教学模式弊端与网络自主听力教学模式优点的比较分析,探讨了网络自主学习教学模式在大学英语听力教学中应用的必要性,并探究了这种教学模式的基本要求。
- 刘蕾
- 关键词：英语听力教学多媒体网络技术
- 试析网络环境下的大学英语听说教学模式被引量：7
- 2011年
- 提高大学生英语综合应用能力,特别是听说能力是社会的需求.但当前大学英语听说教学存在着诸多问题,影响了大学生听说能力的提高.本文从认识这些问题入手,分析了网络环境下大学英语听说教学模式具有的特点和优势,并提出了这一教学模式在实践中应注意的问题.
- 刘蕾
- 关键词：大学英语听说教学网络环境教学模式
- 大学英语听力PBL教学模式效能实证研究被引量：1
- 2015年
- "以问题为本"(PBL)是一种以学生为主体的教学方法,在听力教程中具有鲜明的特点与优势,与当前大学英语听力教学改革新要求相契合,对大学英语教学改革具有借鉴和指导意义。通过实证研究表明,PBL听力教学模式实效性较好,对激发听力学习兴趣和提高听力学习成绩的作用较为明显,其对当前大学英语教学改革具有重要启示。
- 刘蕾陈燕玲
- 关键词：PBL教学模式听力教学
- 当前大学英语教学中学生自主学习能力培养刍议被引量：4
- 2011年
- 培养大学生自主学习能力是当前大学英语教学研究的重要课题。结合自主学习的基本概念,分析了大学生英语自主学习培养的必要性,并提出了培养大学生英语自主学习能力的主要措施,包括培养自主学习意识、传授自主学习策略、重塑教师角色、创造自主学习环境等四个方面。
- 刘蕾
- 关键词：英语教学
