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低龄幼儿超前入学现状调查及弊端分析: 2011年; 针对社会上存在着一些低龄幼儿超前入学的现象,笔者通过问卷调查和访谈,了解和分析了超前入学的一些现状和低龄幼儿的在园表现。笔者认为,由于年龄特征和环境等客观条件的制约,超前入学弊大于利。; 刘黎微; 关键词：心理行为

小学教师关于儿童多动症知晓水平的调查研究被引量：1: 2013年; 借助于"教师ADHD知晓率的问卷"工具,着重调查了小学教师对儿童多动症的病因、症状、后果、治疗的知晓程度以及教师对多动症儿童的态度等。调查结果显示大部分小学教师对儿童多动症有足够的重视,也知晓治疗多动症的科学方法,但部分教师对"多动症"认识模糊。由于教师的认识和态度会影响他们对学生ADHD的识别和认识,因此加强对小学教师关于多动症的培训显得尤为重要。; 刘黎微; 关键词：小学教师儿童多动症

幼儿社会适应能力及家庭影响因素的调查研究——以漳州市幼儿园为例被引量：4: 2013年; 采用"幼儿社会适应能力状况评价量表"调查市幼儿园中小班266名幼儿,分析该园幼儿社会适应能力发展的现状及存在的问题,探析幼儿社会适应状况与家庭各因素的相关。结果显示:(1)该园幼儿的社会适应能力总体水平一般,个别项目存在显著年龄差异;(2)小班幼儿的社会适应能力存在显著性别差异,女生的社会适应能力优于男生,中班则不显著;(3)父母的文化程度、家庭教养方式和家庭经济收入与幼儿的社会适应等级呈显著或极显著的负相关,母亲的教养方式显著预测幼儿社会适应能力。; 刘黎微巫燕华; 关键词：幼儿社会适应能力家庭因素

学前注意缺陷多动障碍患儿与正常儿童家庭功能的比较研究被引量：5: 2015年; 目的探讨福建省四个地市学前儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)家庭功能缺陷的特征。方法采取随机抽样的方法抽取本省四市10所幼儿园,再从这些幼儿园中分层抽取小班、中班和大班的幼儿作为调查对象。由家长填写注意缺陷多动障碍SNAP-Ⅳ评定量表,评估阳性的幼儿作为研究组,再由家长填写家庭功能量表(FAD)。结果对1 076名幼儿进行了SNAP-Ⅳ评估,筛查出阳性的幼儿474名,阳性率为44%。对阳性的幼儿按照DSM-5的诊断标准进行诊断,共有63例幼儿符合ADHD的诊断标准。与年龄相匹配的63名正常儿童比较,学前ADHD组患儿家庭功能的沟通、角色、情感反应、情感介入、行为控制分量表和总的功能得分均低于正常对照组儿童,差异具有高度统计学意义(P<0.01),问题解决分量表得分差异无统计学意义;不同性别学前ADHD组儿童家庭功能的各分量表得分差异无统计学意义(P>0.05);小班、中班和大班ADHD儿童在家庭功能得分的比较中显示,沟通、行为控制和功能总分三个方面有高度统计学意义(P<0.01)。结论福建省学前ADHD患病情况不容忽视,且家庭功能存在缺陷。; 刘黎微郑碧群黄苑冰杜亚松; 关键词：学前儿童注意缺陷多动障碍阳性检出率家庭功能

学前晚期儿童同伴接纳与心理理论发展的相关研究被引量：3: 2014年; 目的:探讨学前晚期儿童同伴接纳与心理理论发展的相关性。方法:采用同伴提名法将77名5-6岁幼儿分为受欢迎型、被拒绝型、被忽视型和一般型,并采用意外转移任务、意外内容任务和故事叙述任务逐个进行测验。结果:(1)同伴接纳类型依高到低分别为一般型占55.8%,被忽视型占18.2%,受欢迎型占14.3%和被拒绝型占11.7%;(2)高TOM的被试占59.7%,TOM任务不存在性别差异;(3)受欢迎型幼儿的TOM任务成绩最好,被拒绝型幼儿的成绩最差;(4)同伴接纳类型与TOM总成绩存在极显著负相关;(5)幼儿心理理论水平能预测其同伴接纳类型。结论:学前晚期儿童具有较高的心理理论水平,其同伴接纳程度对心理理论水平具有显著影响。; 刘黎微陈锦霞; 关键词：同伴接纳心理理论

台湾高校教师职涯辅导专业职能与培训机制之研究: 　　职涯辅导工作(CAREER GUIDANCE PROGRAMS)或职涯咨商服务(CAREER COUNSELING SERVICES)无论在大学校院或企业机构都日益受到重视，提供不同发展阶段的人们有关其职涯相关议题的...; 黄茂荣吴芝仪刘黎微; 文献传递网络资源链接

福建进城务工者学龄前子女行为问题现状被引量：4: 2017年; 目的了解进城务工者学龄前子女的行为问题,为培养该群体儿童的健全人格提供参考。方法采取整群抽样的方法选取福建省福州、厦门、漳州、莆田456名幼儿,使用自制一般情况调查表与长处和困难问卷(家长版)对其家长进行问卷调查。结果研究组和对照组行为问题的检出率分别为22.6%和15.7%,差异无统计学意义(χ2=3.530,P>0.05);研究组的多动注意不能得分高于对照组,亲社会行为得分低于对照组(t值分别为-2.117,2.512,P值均<0.05);研究组男童和5~6岁儿童行为问题严重于对照组(P值均<0.05);父母关系、父母教养态度、父亲管教类型和家庭人均月收入等因素进入回归方程(P值均<0.05),对儿童行为问题有较好的预测作用。结论进城务工者学龄前子女的行为问题不容忽视,家庭因素能预测子女的行为问题。改变家长的教养观点,优化民办园的管理和教育理念,改善进城务工者群体的发展状况可促进子女教育干预的效果。; 刘黎微郑碧群陈锦霞; 关键词：农村人口精神卫生

低龄幼儿超前入学的教育状况分析和引导被引量：2: 2011年; 出于各种原因,社会上存在着一些家长提前让幼儿入园的现象。笔者通过问卷调查和访谈,了解和分析了教师对超前入学的看法以及目前幼儿园对低龄幼儿的教育中存在的问题,并在此基础上就如何正确看待超前入学和正确教育引导低龄幼儿问题提出了几点建议。; 刘黎微; 关键词：教育引导

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刘黎微