叶淑玲
- 作品数：18 被引量：43H指数：4
- 供职机构：西安建筑科技大学更多>>
- 发文基金：陕西省教育科学“十一五”规划课题陕西省哲学社会科学基金陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律艺术建筑科学更多>>
- 贯彻“三个代表”重要思想,以人为本,做活宣传思想工作被引量：4
- 2003年
- 本文在坚持用“三个代表”重要思想统领宣传思想工作的基础上 ,着重强调了树立以人为本的宣传思想是贯彻“三个代表”重要思想的本质要求。进而指出做活宣传思想工作 ,必须把握“三个代表”重要思想的精髓 ,做到“三贴近” ,抓好“三个报道” ,提高宣传质量。同时 ,做活宣传思想工作 ,还必须努力建设一支自觉实践“三个代表”
- 叶淑玲
- 关键词：以人为本宣传思想工作
- 案例在法律基础课教学中的运用
- 2005年
- 案例既是法律教学的重要手段,也是法律教学的重要内容。在法律基础课教学中贴近生活,精选案例,以法析案,以案说法,恰当合理地运用案例,使法理与案例有机结合,既能帮助教师阐明问题,破解难点,又能调动学生学习思考兴趣,帮助学生正确地了解法律,理解法律,遵守法律,运用法律,还能弥补教学中现实性、针对性、实效性方面的明显不足,取得事半功倍的学习效果。
- 叶淑玲张育民
- 关键词：法律基础课教学
- 延安精神时代价值新论
- 2009年
- 延安精神是中国共产党长期革命实践中凝练的伟大精神,她在不同时期随情况和任务的变化发挥着不可替代的作用。新时期延安精神必将以其常新的理论品质,在高举中国特色社会主义伟大旗帜,夺取全面建设小康社会新胜利的社会主义建设征程上,再次发挥其时代价值,成为中国共产党建设社会主义事业的强大动力。
- 叶淑玲周春芳高占春邱必震孙坤明
- 关键词：延安精神
- 我国罢工权立法问题研究被引量：9
- 2004年
- 我国罢工权立法的指导思想是确认和保障劳动者的罢工权,维护社会安定和公共秩序。立法对罢工权应以确认和保障为主,不宜对罢工权的行使作过多过严的限制。在宪法及劳动法、工会法、罢工法、刑法中贯彻体现罢工权立法的指导思想。
- 张育民叶淑玲
- 关键词：罢工权权利保障公共秩序
- 理工科院校教育学学科建设对策分析被引量：1
- 2014年
- 人的全面发展是教育的终极目标,理工科院校建设教育学学科是迈向综合性大学的重要途径,也是繁荣高校学术生态和提高办学效能的共同诉求。从理工科院校教育学学科建设的背景出发,探讨在理工科院校发展教育学学科的困境,如基础教育资源投入不足,师资力量薄弱等;并针对产生的问题探索解决的策略。
- 王芳叶淑玲
- 关键词：教育学学科建设
- 论大学思想政治教育网站建设被引量：6
- 2005年
- 网络的出现已影响到青年大学生的世界观、人生观、价值观的形成,这是一种不以人的意志为转移的新的社会现象。为了应对网络给青年学生带来的负面影响,应该以网络手段解决网络带来的学生思想政治教育问题的观点,并结合工作实际讨论在思想政治教育网站建设中需要注意的问题。
- 叶淑玲陈宇玺邱必震
- 关键词：大学生思想政治教育工作网站建设
- 高校“学生论坛”网站的管理模式探讨
- 2006年
- 网络技术的发展使高校“学生论坛”网站如雨后春笋般大量涌现,这些论坛网站的存在有利有弊,高校应因势利导,兴利除弊,使网站沿着正确的方向健康发展。本文在调查研究的基础上,阐述了“学生论坛”网站的现状及特点,指出了“学生论坛”网站存在的优点和弊端,分析了“学生论坛”网站管理的难点所在,最后提出了具体的管理思路和措施。
- 叶淑玲曹宏伟陈宇玺
- 关键词：网站
- 试论高校青年教师师德建设的时代内涵被引量：7
- 2009年
- 加强高校青年教师师德建设,是打造优势师资,提高育人水平,保证高等教育可持续发展的一项长期的系统性工程。因此,确认师德建设的时代价值和时代内涵具有重要的理论意义。目前教师队伍的师德状况并不十分理想,随着现代教育理念的不断发展,求善、求真、求美、求新的价值取向将不断丰富与重构师德建设的时代内涵。
- 叶淑玲李焱周春芳
- 关键词：高校青年教师师德建设
- 通过有效合格评估提高独立学院质量
- 2013年
- 基于评估有效性判定的理论框架,提出提高独立学院合格评估有效性的主要措施:建立与独立学院现阶段质量目标密切相关的指标体系,在评估实践中坚持评估的伦理准则,基于多元化的评估功能充分利用评估结果。
- 赵立莹叶淑玲
- 关键词：教育质量
- 唐代长安城建筑思想浅探被引量：2
- 2008年
- 唐代长安城作为中国古代建筑史中阶段性建筑思想的载体，有着极其重要的地位，但是目前学术界对于唐长安城建筑思想，并没有全面系统的研究和阐释；本文试图通过唐长安城营建规划中的一些细节内容的剖析和其建筑所综合反映的人文思想来对唐代长安城建筑思想作一个初步的凝练总结.
- 叶淑玲崔凯
- 关键词：建筑思想堪舆
