吴晶
- 作品数：4 被引量：21H指数：3
- 供职机构：首都医科大学附属北京朝阳医院更多>>
- 发文基金：首都医科大学校长研究基金更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 复发性多软骨炎的护理体会被引量：2
- 2013年
- 目的探讨复发性多软骨炎患者的护理措施。方法对13例复发性多软骨炎患者临床观察及护理进行分析。结果 13例复发性多软骨炎患者病情相对平稳,其中9例患者有耳软骨炎表现,6例患者出现反复肺部感染,5例患者有眼部炎症,2例患者出现鼻软骨炎特征性鞍鼻畸形表现,7例合并风湿免疫科其他疾病,经过入院后的专科治疗及针对性护理,全部病例均明显好转,趋于缓解期而出院,并能保持良好的复诊依从性。结论复发性多软骨炎目前仍处于经验性治疗阶段,做好复发性多软骨炎的综合护理,可以使疾病尽快趋于缓解状态,从而改善患者的生存质量。
- 吴晶高震雷
- 关键词：复发性多软骨炎并发症护理
- 健康教育流程单在类风湿关节炎患者的应用观察被引量：6
- 2019年
- 目的 探讨基于授权赋能理论的健康教育流程单在类风湿关节炎患者的应用效果.方法 选择2014年9月1日-2018年2月28日某院接受的RA患者92例,按照随机数表法分为对照组46例和观察组46例.对照组给予常规医院健康教育干预,观察组按照健康教育流程单进行健康教育,比较2组患者自我管理行为变化情况,自我效能感量表(GSES)评分,简易应对方式问卷(SCSQ)评分以及健康调查简表(SF-36)评分情况.结果 干预1个月后,观察组心理调节、康复训练、关节保护、生活习惯以及饮食等各项自我管理行为评分均显著高于对照组;观察组GSES评分以及SCSQ的积极应对评分较对照组显著提高,SCSQ的消极应对评分较对照组显著降低;出院3个月后,观察组生理职能、情感职能、社会职能、生理功能、躯体疼痛、活力、精神健康以及总体健康等SF-36生活质量各项评分均显著高于对照组.结论 基于授权赋能理论的健康教育流程单可以较好的改善RA患者自我管理行为及应对方式,提高患者自我效能感及生活质量.
- 高震雷吴晶王美玉
- 关键词：健康教育生活质量自我效能护理记录
- 护理实习生参与患者健康教育临床教学模式效果分析被引量：3
- 2013年
- 目的探讨护理实习生（护生）参与健康教育临床教学模式的效果。方法选取2011年首都医科大学护理学院第三临床学部护理班即将进入临床阶段学习的护生91名作为试验组,在内科完成临床实习护生54名作为对照组。试验组在常规教学的基础上从见习课强化理论知识的同时注重健康教育模拟练习及实习阶段进行实地演练,组织参与相关健康教育大讲堂活动,在内科实习期间参与5~6名患者的健康教育。通过出科理论、实践操作、临床问诊及病历书写、患者对护生满意度调查对教学模式的效果进行评估。结果实验组和对照组比较,闭卷理论考试成绩、临床实践操作技能培训无统计学差异（P〉0.05）;实验组护生临床问诊方法及病历书写水平、患者对护生满意度水平和对照组比较有统计学显著差异（P〈0.05）。结论新的教学模式增加患者对护生的信任和满意度明显提高。有利于实现护生向护理工作人员平稳顺利过渡,进一步提升教学质量。
- 高震雷刘小娟吴晶
- 关键词：健康教育临床教学模式
- 痛风达标治疗的慢病管理模式构建及应用效果评价被引量：10
- 2020年
- 目的探讨痛风达标治疗的慢病管理模式的效果。方法选取2017年1-3月我院风湿免疫科门诊诊断为痛风的患者为研究对象,按就诊顺序将患者分为两组。干预组148例患者建立健康档案,接受痛风饮食、运动、服药及随诊的健康知识宣教,指导患者进行疾病自我管理,形式有线下模式和在线模式。对照组137例接受常规管理。记录两组患者入组时及干预结束后血尿酸值、干预结束后自我管理评分及两组的达标率。结果干预结束后,干预组痛风治疗达标66例,非达标82例,对照组达标18例,非达标119例,两组比较差异有统计学意义(χ~2=32.37,P<0.01);干预组血尿酸(380.70±51.83)μmol/L,对照组血尿酸(404.91±41.37)μmol/L,差异有统计学意义(t=25.463,P<0.01);在自我管理方面,干预组(72.75±10.95)分,对照组(60.20±8.88)分,差异有统计学意义(t=10.295,P<0.01)。结论痛风达标治疗的慢病管理模式可有效地提高门诊痛风患者达标治疗率。
- 高震雷吴晶王美玉刘小娟
- 关键词：痛风慢病管理护理
