周宏
- 作品数：83 被引量：312H指数：10
- 供职机构：常熟理工学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金河南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教政治法律文化科学经济管理更多>>
- 试论高校德育“传播”过程中的冲突被引量：2
- 2008年
- 借鉴传播学的理论,可将高校德育过程视为一种特殊类型的"传播",而在此过程中出现的种种具有消极影响的冲突可看成是影响传播效果的噪音。高校德育过程中存在着失衡型冲突、排除型冲突、两难型冲突与人际型冲突。文章对诸种冲突类型及其对高校德育实践的影响进行了分析,最后提出了不同类型冲突各自的调控策略。
- 周宏
- 关键词：高校德育过程
- 科学实践观是“三个代表”重要思想的哲学基础
- 2005年
- 我们正处在一个社会发展的新时代,新现象、新情况、新问题层出不穷。如何使理论正确地把握并有效地引导现实的社会发展,是当代理论工作者面对的重要问题。中国的历史曾经向我们昭示,只有马克思主义才是指导中国走向进步的科学理论,同时马克思主义也只有在与时俱进的理论创新和建设中,才能充分发挥其伟大的作用。中国的现实正在向我们彰显,伴随着建设有中国特色社会主义事业的推进,马克思主义理论创新和建设必须不断地展开和深化,马克思主义哲学也必须不断地展开和深化。我们这次组织的笔谈,旨在探讨马克思主义哲学理论创新和建设的路径、内容和方法,并希望引起学界的重视和讨论。
- 周宏
- 关键词：马克思主义哲学科学实践观哲学基础笔谈唯物主义
- 论马克思语境中的意识形态虚假性被引量：11
- 2004年
- 在马克思语境中 ,意识形态是阶级社会的统治阶级的阶级意识和维护意识 ,虚假性是其主体特征。这种虚假性主要表现为伪真理性、伪人民性和伪永恒性。意识形态的虚假性根源于阶级社会中普遍利益的虚幻性和统治阶级阶级利益的特殊性。克服意识形态虚假性有赖于在理论上建立科学的社会学说和实践上展开无产阶级争取解放的斗争。
- 周宏
- 关键词：意识形态虚假性统治阶级阶级意识社会学说社会事件
- 马克思主义哲学教学与信仰教育被引量：7
- 2006年
- 科学信仰是马克思主义的信仰特性,在马克思主义哲学中蕴涵着丰富的信仰因素。信仰教育是马克思主义哲学教学的灵魂,通过马克思主义哲学教学进行科学信仰教育既是可能的,又是必要而紧迫的。加强师资队伍的信仰教育,开掘马克思主义哲学的信仰因素,营造课堂教学的超越氛围和现实氛围,创造信仰教育的校园文化环境,是在马克思主义哲学教学中进行信仰教育的基本途径。
- 周宏董岗彪
- 关键词：信仰教育马克思主义哲学教学
- 试论思想政治理论课教学改革的基本原则
- 2009年
- 在中宣部和教育部的统一部署下,从2006年秋季学期开始实施思想政治理论课新课程方案,逐步取代"98方案",由此拉开新一轮教学改革的"大幕"。常熟理工学院积极组织、落实,并立项研究,试图开拓一条以主题式与案例式相结合的课堂教学、社会调查和义工服务相结合的实践教学、论文性作业与机考相结合的考核方式为基本内容的思想政治理论课教学模式。此编发3篇论文,以展示常熟理工学院在这一方面的积极探索和初步成效。
- 周宏董岗彪
- 关键词：政治理论课教学改革实践教学社会调查教学模式中宣部
- 意识形态理论与当代中国意识形态理论研究被引量：11
- 2005年
- 《德意志意识形态》的出版开启了意识形态理论研究的新路径。西方学者对意识形态的特征和历史命运进行了多角度的探讨,为当代中国意识形态理论的研究提供了思想支援;而20世纪下半叶的社会变迁又促使了意识形态理论的凸显。20世纪80年代以来,意识形态理论在中国学术界得到了比较充分的展开,这种展开对有效地批判形形色色的虚假意识,对建设有中国特色的社会主义文化,具有重要的理论意义。
- 周宏
- 关键词：意识形态意识形态理论当代中国马克思主义
- 毛泽东思想:马克思主义还是民粹主义?被引量：4
- 2001年
- 某些西方学者在毛泽东思想的研究中 ,认为毛泽东思想中存在着根深蒂固的民粹主义因素 ,毛泽东思想是马克思主义伪装的民粹主义。本文概括出这种观点得以提出的四个主要依据 ,即所谓关于历史发展的主观唯心论、所谓对知识分子的不信任与农民自发意识的推崇、关于革命道路上对农民革命的偏爱和所谓对落后优越性的浪漫主义赞赏 ,并逐一对它们进行分析 ,从中得出结论 :毛泽东思想中存在民粹主义因素的观点是站不住脚的 ,毛泽东思想是马克思主义基本原理和中国革命实践相结合的结晶 。
- 周宏
- 关键词：毛泽东思想马克思主义民粹主义中国共产党无产阶级
- 论高校德育过程“生态链”关系的协调被引量：6
- 2008年
- 教育生态环境是指以教育为中心。对教育的产生、存在和发展起着制约和调控作用的多维空间和多元的环境系统。这里我们将高校德育过程看作是由德育目标、德育内容、德育方法与德育评估构成的循环运动以期达到高度适应和协调的环流系统。如果高校德育出现了问题，可以认为是这种环流系统的诸构成部分的关联失调所致。本文将对高校德育过程生态链呈现的问题进行分析，然后提出一些解决的思路。
- 周宏
- 关键词：高校德育德育过程生态链教育生态环境环境系统德育目标
- 试析高校德育过程中德育客体的从众现象
- 2009年
- 本文以社会心理学的视角观察高校德育过程,认为在高校德育过程中德育客体存在着从众现象,并对其进行了剖析,重点研究了对高校德育产生正面影响的积极型从众,认为培养积极型的从众可从舆论造势、奖惩刺激、认知升华与"众从"制衡四个方面展开。
- 周宏
- 意识形态理论:晚年恩格斯与第二国际被引量：6
- 2006年
- 周宏
- 关键词：晚年恩格斯意识形态理论国际共产主义运动精神领袖巴黎公社
