奚红云
- 作品数：5 被引量：12H指数：2
- 供职机构：江苏省姜堰第二中学更多>>
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- 高中生物课堂探究性学习教学策略探究
- 2012年
- 探究是创新的基础,探究性学习是创新性学习的关键。《全日制普通高中生物新课程标准》提倡探究性学习,注意学生创新精神和实践能力的培养。高中生物课程对探究提出了更高的要求,要求学生初步学会生物科学探究的一般方法,发展学生提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力,同时在科学探究中培养合作能力、实践能力和创新能力。
- 奚红云
- 关键词：探究性学习生物课堂科学探究能力创新性学习
- 巧设实验问题 培养探究能力被引量：2
- 2016年
- 加强实验教学是高中生物新课程的重要特色。采用适切的教学方法组织开展探究性实验,发展学生科学探究能力是新课程改革的目标之一。高中生物实验既是深受学生喜爱的课堂教学形式,也是培养学生观察能力、思维能力、分析问题、
- 奚红云丁奕然
- 关键词：科学探究能力高中生物生物实验探究性实验物理模型
- 例谈点化方式在生物教学中的应用被引量：3
- 2014年
- 点是人类思维的起源,对教学重难点的正确理解与掌握是教学中的基础,也是帮助教师形成教学主线、学生形成知识体系的前提。文中从直观、口诀、比喻、迁移和错讲五个方面出发,描绘了不同点化教学方式在中学生物学教学中的具体应用。
- 鲁艳奚红云丁奕然
- 关键词：口诀记忆比喻
- 深度学习视域下的生物学实验教学解析与策略被引量：7
- 2018年
- 面对生物学实验教学中深度学习疲乏的现状,探寻深度学习视域下的生物学实验教学两大实践着力点——“体悟学科思想与渗透人文素养”,并提出“评价穿线、领悟精髓”与“激疑入境、对话生成”的教学策略,旨在促进深度学习的有效实现。
- 奚红云丁奕然
- 关键词：生物学教学实验教学
