姚丽琴
- 作品数：4 被引量：11H指数：2
- 供职机构：云南省肿瘤医院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金云南省科技厅科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 云南省实习护生对癌症患者姑息护理认知现状调查分析被引量：1
- 2018年
- 目的:了解云南省实习护生姑息护理认知现状,为开展姑息护理教育及姑息护理实践提供理论依据。方法:采用调查问卷(包括一般资料、姑息护理知识、学习姑息护理知识的态度、姑息护理行为问卷4部分)对2016年在云南省某三级甲等肿瘤专科医院实习的护理实习生226人进行调查。结果:护生姑息护理知识问卷平均正确率为40.07%;不同年龄、不同学历实习护生姑息护理知识、行为方面差异有统计学意义(P<0.05),而不同年龄、不同学历实习护士学习姑息护理态度差异无统计学意义(P>0.05);不同民族、不同宗教信仰、本人及家人是否得过重大疾病、与朋友是否谈论过死亡对实习护士姑息护理认知现况差异没有统计学意义(P>0.05)。结论:云南省实习生对姑息护理知识掌握程度较低;对学习姑息护理态度及姑息护理行为实施较好。
- 石涛姚丽琴恭立薇程志娟高爱玲李莹君陈学波关琼瑶
- 关键词：癌症患者姑息护理实习生
- 情境式健康教育模式在癌症患者疼痛教育中的应用被引量：6
- 2019年
- 目的 探索情境教学法在癌症患者疼痛教育中的应用效果。方法 采用问卷调查法,包括一般资料调查表、简明疼痛评估量表、生活质量调查表,选取2016年9月至2018年9月期间在云南省某三级甲等肿瘤医院住院的患者220例作为研究对象进行调查。结果 2组患者的疼痛强度评分均有所下降,差异具有统计学意义(P < 0.001),实验组的疼痛强度评分明显低于对照组,且差异明显;实施情景教学式疼痛教育前后患者在食欲、精神、睡眠、疲乏、疼痛、自身对癌症的认识、对治疗的态度、日常生活、治疗副作用和面部表情10方面差异具有统计学意义(P <0.001),均为实施后高于实施前,在家庭及同事的理解及配合2方面差异无统计学意义(P > 0.005)。结论 情境教学式的疼痛健康教育模式可以有效改善癌症患者疼痛治疗结局,提高癌症患者的生活质量。
- 吴江王云华姚丽琴费严焰谢杉石涛
- 关键词：情境教学法癌症患者疼痛教育
- 恶性肿瘤患者合并HIV感染的护理
- 2010年
- 对7例恶性肿瘤合并HIV感染患者的护理工作进行回顾性分析。主要是在做好恶性肿瘤的临床治疗与护理的同时,根据HIV的传播特点做好患者环境、用物的消毒隔离工作,重视医护人员的职业暴露与防护工作。认为加强对恶性肿瘤合并HIV感染患者各方面的护理,有助于提高其生活质量。
- 王燕姚丽琴尹红梅
- 关键词：恶性肿瘤人免疫缺陷病毒护理
