姚文连
- 作品数：12 被引量：1H指数：1
- 供职机构：江苏省射阳中学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 让诚信成为家庭教育的基石
- 2013年
- 家庭是孩子的启蒙学堂,父母是孩子的第一任启蒙老师,在孩子健康成长的过程中,父母的一言一行、一举一动都会对孩子产生潜移默化的影响。诚信是家庭的珍宝,身教重于言传,要求孩子做的事情,自己首先要带头做到做好,不要轻易对孩子承诺,承诺之后就应该克服一切困难去实现,即使因为某种特殊情况而无法实现,也要真心地向孩子道歉。很多中国孩子的父母在一些突发情况下,都会有一个坏习惯,随意答应孩子过分的要求,
- 姚文连
- 关键词：诚信家庭教育言传身教
- 烟花三月忆“扬师”
- 2012年
- “真情伴你走，春色为你留，二十四桥明月夜，牵挂在扬州……”每当我听到这首熟悉的歌曲《烟花三月》，都会情不自禁地想起我的大学母校扬师，毕业聚餐后我们唱着这首歌互相道别的情景，早已镌刻在我们的心灵深处，美丽的校园，博学的老师，友善的同学，四年期间的种种经历也开始历历再现，虽然已过了十几年，但那些郁郁葱葱的往事，却好像就发生在昨天，让回忆和书写也变得顺其自然。
- 姚文连
- 关键词：《烟花三月》顺其自然母校校园老师同学
- 引领融合方向汇聚变革力量——从计算机辅助教学中来,到课程整合与教育融合中去
- 2016年
- 从计算机辅助教学到信息技术与课程整合,再到技术与教育的深度融合,我们希望借助先进的技术方法,促进教与学方式的深刻变革,培养中小学生普遍欠缺的创新思维和实践能力.创新实践之路,犹如逆水行舟,不进则退.我们应该站在时代的高度上,重新审视传统教育教学过程中的各种弊端,自上而下引领融合方向,自觉合理使用信息技术,努力投身到技术与教育相互促进的创新实践中去,自下而上汇聚变革力量,为教育的良性发展和社会的持续进步做出我们应有的贡献.
- 姚文连
- 关键词：辅助教学课程整合
- 愿每个孩子都成为最好的自己
- 2012年
- 我家孩子今年4岁，上幼儿园小班。我和天下所有望子成龙的父母一样．非常希望能通过自己的辛勤付出和坚持不懈，给孩子一个光辉灿烂的明天。作为孩子的启蒙老师，家长肩负着引领孩子快乐成长、终身发展的重大责任．需要学习借鉴的方法有很多．需要总结的经验教训也很多。反思我的家庭教育观念和实际做法．在此提出几点建议，以供借鉴。
- 姚文连
- 关键词：家庭教育以身作则赞赏陪伴
- 引领融合方向汇聚变革力量--从计算机辅助教学中来,到课程整合与教育融合中去
- 从计算机辅助教学到信息技术与课程整合，再到技术与教育的深度融合，我们希望借助先进的技术方法，促进教与学方式的深刻变革，培养中小学生普遍欠缺的创新思维和实践能力。创新实践之路，犹如逆水行舟，不进则退。我们应该站在时代的高度...
- 姚文连
- 关键词：辅助教学课程整合
- 网络机房装软件 不快怎么行
- 2009年
- 在我们平常管理和使用网络机房的过程中，常常需要为某次教学或培训活动批量安装一些应用软件，活动结束之后，再将它们卸载。因为是临时安装，批量安装操作系统的方法并不适用。通过网上邻居逐台拷贝安装，操作虽然简单，但多次点击“下一步”等按键却要花费不少时间。
- 姚文连
- 关键词：网络机房应用软件操作系统网上邻居拷贝
- 在探索家庭心理健康教育的道路上邂逅幸福——《中小学心理健康教育》伴我成长被引量：1
- 2021年
- 家庭心理健康教育是学校和社会心理健康教育的基础,青少年的很多心理问题,其根源在于家庭。随着三孩政策的开放及相应配套措施的逐步落实,家庭结构发生变化,家庭心理健康更需得到重视。在中小学心理健康教育中,专业心理教师是主力军,学科教师是重要的补充力量,本期的分享嘉宾姚文连老师就是其中一位。姚老师是一名信息技术教师,他乐于反思、善于学习、勇于改变,通过这条“捷径”,思考和总结亲子交流的方法。姚老师通过《中小学心理健康教育》杂志这个平台,提出了“乐观”“诚信”“以身示范,冷静应对冲突”等家庭心理健康教育主张。他的成长经验是:争取机会学习,充分发挥个人的有效价值,既给孩子做榜样,也为自己留希望。
- 姚文连
- 关键词：亲子交流信息技术教师家庭心理健康教育学科教师心理教师
- 信息化视野下的差异教学策略研究
- 2017年
- 尽管可用于教育教学改革的新技术、新方法层出不穷,但重视共性、忽视差异的思维定势依然根深蒂固,很多高中信息技术课堂至今依然沿袭着传统的授受主义教学方法,无视信息化教育教学环境的开放、共享与协作等诸多特性,实际教学效果差强人意。从信息素养到核心素养、从传统分组到弹性分组、从压缩课程到拓展学习、从学习合同到替代任务,学情的巨大差异迫切需要差异教学的策略研究,以充分适应信息化视野下的新课程改革,积极优化课堂教学,切实转变学习方式,更好地塑造学生适应未来社会发展的学科核心素养。
- 姚文连
- 关键词：信息技术差异教学
- 信息化视野下的多元能力表达范式研究
- 2021年
- 创造性学习离不开一定程度的开放与弹性,信息化视野下的多元能力课堂离不开技术支持下的多元化学习成果表达范式。即兴演讲能够持久唤醒与激励学生的自我意识,从而扭转传统的师生关系;微型辩论可以有效培养学生的问题意识与批判精神,促进学生形成对事物更客观而全面的认识;情境认知需要致力于将学习者的社会角色意识、完整生活经验以及认知性学习任务回归到真实的状态;思维导图可以帮助师生融合新旧知识,直观有效地呈现教学内容的结构形式,既可以看成是一种多样化的教学组织形式,也可以当成一种多元化的成果表达形式。移动互联时代的认知和学习,拓展了传统教育教学活动的时空结构,尤其是信息化视野下的教学主体结构,并为学习成果表达方式变革提供了越来越丰富的实践研究范式,信息化环境理应成为全新学习意义建构的高效能“支架”,深入而持久地推进学生的深度有效学习与创新创造能力培养。
- 姚文连
- 关键词：信息化视野即兴演讲情境认知思维导图
- 汉字处理技术的昨天、今天和明天——《文字及其处理技术》教学案例
- 2014年
- 古老的汉字是传承华夏文明的重要载体之一。通过《文字及其处理技术》的教学，让学生了解文字及其处理技术的发展变化过程，掌握汉字在计算机中的编码方法。让学生领悟在信息时代传承和发展民族优秀文化的必要性和紧迫性。
- 姚文连
- 关键词：文字处理技术汉字
