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孙秀青

作品数：4 被引量：1H指数：1
供职机构：上海理工大学附属中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇地理
  • 2篇教学
  • 1篇地理教学
  • 1篇地理图
  • 1篇地理图表
  • 1篇地理现象
  • 1篇知识
  • 1篇思维
  • 1篇思维品质
  • 1篇气压
  • 1篇区域地理
  • 1篇热力
  • 1篇热力环流
  • 1篇理教
  • 1篇环流
  • 1篇教材分析
  • 1篇教学目标
  • 1篇教学设计
  • 1篇合题
  • 1篇复习

机构

  • 3篇上海理工大学

作者

  • 3篇孙秀青

传媒

  • 3篇地理教学

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
指导学生阅读地理图表正确答题的途径
2011年
一、了解现状 凸显图表 随着课改的推进，地理教学越来越重视学生的地理思维品质的培养，特别是地理读图、分析等综合能力的培养，认真研读近年来的地理高考命题，以地理图表为载体进行地理命题的试题比重明显上升，上海试卷第一部分为选择题，共50分，其中出现图表的比例逐渐增加，第二部分为综合题，共100分，综合题则全部以图表形式呈现，图表类型多样，简单呈现课本或练习中的图表现象已不多见，取而代之的是变化多样的图表或图表组合形式。
孙秀青
关键词：地理教学思维品质
“热力环流”教学设计被引量：1
2016年
【教学目标】 知识与技能：了解气压和影响气压大小的因素;能够理解热力环流的形成原理,用所学知识解释生活中出现的类似地理现象。
孙秀青
关键词：热力环流教学设计教学目标地理现象气压知识
“北美洲”复习的活动设计
2012年
一、教材分析 上海高三地理没有具体规定使用什么教材,根据高考考试要求,补充了1997年6月第二次出版的《地理》（三年级文科班）教材中的区域地理内容。由于第一轮复习时间较紧,在学习区域地理时,
孙秀青
关键词：复习教材分析区域地理
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共1页<1>
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