宁莉
- 作品数：7 被引量：5H指数：2
- 供职机构：广西医科大学第一附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 非营养性吸吮在婴儿插胃管中的应用
- ＜正＞插胃管是临床常用的护理技术操作,在临床操作中由于婴儿不合作,不能主动配合,且鼻咽腔狭小,吞咽能力差,插胃管较困难,常导致插管失败,而反复插管易致粘膜损伤及水肿,使插管难度增高,增加了患儿的痛苦,也增加了护理的工作量...
- 黄文慧韦琴石靖吴圆春宁莉
- 文献传递
- 延续性护理降低杜氏肌营养不良症患儿家长焦虑抑郁情绪的效果研究被引量：2
- 2020年
- 目的延续性护理在降低杜氏肌营养不良症患儿家长焦虑抑郁情绪中的应用效果。方法选取60例杜氏肌营养不良症患儿家长随机分为对照组与实验组,对照组实施常规护理,实验组在此基础上开展延续性护理,1年后比较两组患儿家长的焦虑抑郁情绪(采用临床自评量表SAS/SDS)。结果实验组采取延续性护理干预后SAS/SDS评分均显著降低,且明显低于对照组(P<0.01)。结论采取延续性护理能有效降低杜氏肌营养不良症患儿家长的焦虑抑郁情绪,提高患儿的生活质量,具有一定的临床意义。
- 黄文慧石靖宁莉曹文娟陈春荣刘敏
- 关键词：延续性护理杜氏肌营养不良症患儿家长焦虑抑郁
- 翻转教学模式在儿科护理临床见习中的研究
- 2017年
- 目的探讨翻转教学模式在儿科护理临床见习教学的效果及课堂满意度情况。方法将在校护理学专业的142名学生,按原班组随机分为实验组和对照组,其中实验组70名,在临床见习前应用翻转教学法指导学生主动预先观看规范化典型病例护理查房临床教学录像,课前与临床带教老师在线讨论分析,临床见习时再次讨论分析后接触病人并采集病历资料,查房后总结;对照组72名,按常规在临床见习进行带教,即由带教老师进行简单的疾病介绍,护生即到病人床边采集病历资料,查房后总结。结果实验组课堂理论成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);实验组课堂教学满意度总体优于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论在儿科护理临床见习前采用新型的教学模式翻转教学法,通过引导学生预先观看典型病例护理查房临床教学录像,可提高学生的知识吸收率及课堂满意度。
- 黄文慧韦琴王飞华宁莉石靖
- 关键词：儿科护理临床见习
- 非营养性吸吮在婴儿插胃管中的应用
- 黄文慧韦琴石靖吴圆春宁莉
- 结合基因分析予难治性癫痫患儿精准护理的临床效果研究被引量：2
- 2021年
- 目的:探讨结合基因检测结果指导难治性癫痫患儿精准护理的临床效果。方法:选取2017年1月至2018年3月在广西医科大学第一附属医院儿科就诊的难治性癫痫患儿及其家长60例,按随机数字表法分为观察组和对照组,每组30例。对照组给予常规护理,观察组采用基因评估予精准护理(包括指导癫痫安全防范、评估发作类型、避免诱因、合并症的早期康复训练、遗传咨询),比较干预前及干预后1个、3个、6个月两组患儿的发作次数和疗效,并采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)比较两组家长干预前及干预后6个月的焦虑、抑郁情绪。结果:干预后3个、6个月,观察组患儿发作次数显著少于对照组(P<0.05)。两组患儿干预后1个月总有效率比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组干预后3个、6个月总有效率明显高于对照组(P<0.05)。护理干预前,两组患儿家长SAS和SDS评分比较,差异均无统计学意义(均P>0.05);干预后6个月,观察组患儿家长SAS和SDS评分均显著低于对照组(均P<0.01)。结论:结合基因检测结果予难治性癫痫患儿精准护理,能减少癫痫发作次数,提高疗效,并改善患儿家长的焦虑、抑郁情绪。
- 黄文慧韦琴韩蕴丽石靖梁秀安宁莉
- 关键词：基因难治性癫痫
- 非营养性吸吮在婴儿插胃管中的应用
- 黄文慧韦琴石靖吴圆春宁莉
- 文献传递
