张素云
- 作品数：8 被引量：49H指数：2
- 供职机构：南京晓庄学院外国语学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 工欲善其事,必先利其器——小学英语语音教学的问题及思考被引量：23
- 2009年
- 语音教学是小学英语学科重要和首要的任务之一,它直接关系和影响到小学英语教学目标的实现。目前小学英语教学中语音教学尚未得到应有的重视,教学效果不佳。主要问题是教师自身素质不能满足教学需求,语音教学目标不明确,教学内容和方式不得当。改变语音教学的现状在于:教师首先要提高自身的语音素质,明确语音教学内容,其次提倡教学中通过教师示范和尝试多种教学手段去帮助学生把握发音技巧,掌握语流音变和韵律特点,使学生能用正确的语调朗读和表达思想。
- 张素云
- 关键词：小学英语语音教学
- 英语语调特点及多种功能探析被引量：2
- 2008年
- 英语语调的特点与其它语言的语调不同,交际中功能多样。说话者用不同的语调表达他们不同的思想、态度和情感。语调不仅起着传递信息的功能,而且强化和影响着说话者的语义。因此掌握英语语调的功能极其重要。英语语调的功能分为语义功能、表态功能、语法功能和重音功能。
- 张素云
- 关键词：语调语义功能语法功能
- 小学英语语音教学的问题及思考被引量：25
- 2009年
- 语音学习是小学英语学科重要和首要的学习任务之一,它直接关系并影响到小学英语教学目标的实现。教师的发音是学生直接模仿的对象,因此教师只有具备正确的语音语调和语音学基础知识及教授方法才能胜任小学英语语音教学。语音教学要注意示范和模仿等多种方法的使用。
- 张素云
- 关键词：小学英语语音教学
- 小学教育专业双语师资培养实践被引量：2
- 2007年
- 小学双语教学的实验已成为当前基础教育改革的一个亮点,越来越多的学校和教师青睐双语教学,实践双语教学。双语教学研究也成为我国基础教育研究的一个热点。师资问题一直是双语教学实施的一个关键问题。专家认为双语师资的培养已成为能否继续搞好双语教学的关键。本文将对南京晓庄学院小学教育专业双语师资培养实践进行探讨,并对小学双语师资的培养目标、课程设置、培养实践加以阐释。
- 张素云
- 关键词：双语师资
- 基于《牛津小学英语》词汇表的辅音字母发音研究被引量：2
- 2012年
- 一、引言
英语字母本身的发音与其在单词中的发音不是一一对应的关系，同一个字母可以有几种不同的发音，不同的字母也可能具有相同的发音。这种复杂的状况是小学生识记英语单词困难的主要原因。
- 张素云陈林
- 关键词：《牛津小学英语》辅音字母词汇表英语单词识记
- 教师专业发展与外语师资培养——南京晓庄学院英语教育专业课程体系构建与思考
- 2011年
- 国内外外语教师教育研究成果表明,英语教育专业具有双重性,即培养学生的英语专业能力和师范素质。南京晓庄学院以国内外主要的教师教育研究成果为依据,借鉴同类院校课程建设经验,调整了传统的课程设置,构建了以必修课、限选课和任选课形式开设的通识教育、英语专业、教育专业、教育实践、学科及教育技能课程组成的五模块英语教育课程体系。
- 张素云孙幼红
- 关键词：英语教育专业课程体系
- 英语语调的间接言语行为
- 2013年
- 言语行为理论认为,口语交际中,说话者不仅传递提供信息,而且完成许多其他行为。一个人直接通过话语形式的字面意义来实现其交际意图,这是直接的言语行为;当我们通过话语形式取得了话语本身之外的效果时,这就称作间接言语行为。语调是口语交际中重要的传递信息的方式,它承载着说话者的意图,受话者通过语调识别话语的"言外之意"。英语口语交际中说话者通过英语语调的调型变化、调群切分、调核重音实施"言外行为";受话者则主要依靠交际双方共知的语言信息和特定的语境来推导"言外行为"。言语行为理论称之为非规约性间接言语行为。
- 张素云
- 关键词：英语语调间接言语行为言外行为
