张莉
- 作品数：118 被引量：424H指数：12
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学文学哲学宗教艺术更多>>
- 北京郊区中学化学教师合作方式的调查及其分析
- 笔者对部分北京郊区中学化学教师进行了'中学化学教师合作方式'的问卷调查。本文以真实的客观数据为切入点,通过对调查结果的分析,反映出当前中学化学教师在专业合作方式上呈现的基本情况,提出建立良好教师合作方式的一些策略。
- 张莉董素静
- 关键词：中学化学化学教师教师合作
- 合作学习理论在英语阅读教学中的应用
- 本论文旨在探究合作学习理论对职业高中学生英语阅读学习的影响，该研究在北京市信息管理学校实施。研究从属问题具体包括：1．合作学习方法是否有助于职高生的英语阅读学习?2．合作学习是否能够增强职高生的阅读兴趣?3．合作学习是否...
- 张莉
- 关键词：英语阅读教学高中英语
- 课堂教学“边缘人”现象价值审视及应对被引量：30
- 2015年
- 课堂教学"边缘人"是指在日常课堂教学情境中偏离教学价值观,易于被教师和同伴排斥或遗忘,或因自身原因(心理、性格、身体状况等)拒绝参与教学、主动游离到教学活动边缘的学生个体或群体。课堂教学"边缘人"具有自决与他决、形式性与实质性、积极与消极之分。课堂教学"边缘人"现象具有正面与负面双重影响。应对这一现象,教师需做到:激发学生学习主体性;养成"低指导程度"教学风格;建立学习共同体。
- 亓玉慧王飞张莉
- 关键词：课堂教学边缘人学生主体性教学公平
- 物理教科书影响初中生科学探究的多水平模型分析
- 2016年
- 采用科学过程性技能问卷、科学本质问卷和探究式科学教学自我效能感问卷对1 117名初中生和236名教师进行了调查,多水平分析结果表明,在控制了教师水平的变量(教师性别、教龄、职称、教师对科学本质的认识和探究式科学教学自我效能感)和学生水平的其他变量(性别、成绩和学校类型)后,科学教材仍然是影响学生科学过程性技能和对科学本质认知的重要因素。
- 李西营张莉张竞扬申继亮胡卫平
- 关键词：科学教材
- 武术信息的网络传播模式研究
- 计算机网络是一种高效的、多功能的信息传播媒体，被称为继报纸、广播、电视后的第四代媒体。作为一种新型的传播媒体，它具有前三代媒体不可比拟的优势：数字化、网络化、多元化、多媒体化、全球化、实时化、交互性、及时反馈等。随着科学...
- 张莉
- 关键词：武术运动信息传播计算机网络网络传播
- 类比推理研究的回顾与展望被引量：6
- 2009年
- 类比推理是从两个(类)对象的相似性和一个(类)对象的已知特征推出另一个(类)对象也具有这个特征的过程。文章回顾了类比推理的概念界定、实验任务设计;综述了类比推理的影响因素;重点介绍了类比推理的发展理论。在此基础上提出未来研究应在以下方面加强:(1)A∶B∷C∶D任务项目间关系的特定化;(2)实验任务的改进;(3)研究的生态化;(4)对类比推理任务的关系复杂性进行合适的理论分析。
- 张莉辛自强
- 传统意识、世界视野与新的“血肉”与“筋骨”--关于徐则臣的小说
- 2024年
- “小说家讲堂”栏目主要关注深受文坛瞩目的新锐一代小说家,每期主要由主持人语、作家创作谈、作家讲稿、对谈录及研究资料构成,希望全面呈现作家的创作历程、美学追求、写作理想及目前研究现状,也希望通过这一栏目的设置,持续推动新一代小说家研究的经典化。“小说家讲堂”第一期聚焦的是小说家徐则臣。《寻找理想作家》是徐则臣在北师大图书馆的讲座实录,充分代表了他近一时期的文学思考与美学追求.
- 张莉
- 关键词：美学追求文学思考北师大
- 社会主义核心价值观进中小学教材存在的问题及建议被引量：4
- 2016年
- 在中小学教材中系统、科学地融入社会主义核心价值观教育,是贯彻落实中央相关要求的重要举措。当前存在的主要问题有:整体编排缺乏统筹,内容选取不够妥当,组织呈现方式单一,融入手段缺少隐性和显性有机结合。建议研究制定图谱,系统融入教材;把握认知规律,符合生活逻辑;力求多样性和丰富性,保证时代性;显性和隐性相结合,提高融入质量;及时检验效果,保证教育实效性。
- 王晓丽张莉
- 关键词：社会主义核心价值观中小学教材进教材
- 学科课程建设的科学性被引量：4
- 2017年
- 新课程改革打破传统课程开发的“中心-外围”模式，学校与教师从课程开发的边缘走向参与．越来越多的学校和教师致力于学校课程建设，期待以此来促进学校特色发展。学科课程是学校课程的主体，学科课程建设是学校课程建设的中心工作，学科课程建设的质量直接决定着学校课程的育人效果，影响着学校的声誉和形象。科学性是学科课程建设所遵循的基本原则之一。
- 张莉
- 关键词：课程建设学科课程学校课程课程开发中心-外围
- 我国西部贫困地区中小学教师自我职业生涯管理现状及建议被引量：1
- 2016年
- 西部贫困地区教师素质提升是近年来国家关注的问题。本文在实证调研的基础上,深入分析了我国西部贫困地区中小学教师自我职业生涯管理的现状及特点,并提出建议:在教师层面,要制订合理的发展目标,明确职业发展路径;在学校层面,要成立专门的指导机构,建立学习交流制度,完善传帮带制度;在社会层面,要加强职前教育,做好入职培训和继续教育工作。
- 王晓丽齐亚静张莉
- 关键词：贫困地区中小学教师自我职业生涯管理
