张莉
- 作品数：118 被引量：424H指数：12
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学文学哲学宗教艺术更多>>
- 北京郊区中学化学教师合作方式的调查及其分析
- 笔者对部分北京郊区中学化学教师进行了'中学化学教师合作方式'的问卷调查。本文以真实的客观数据为切入点,通过对调查结果的分析,反映出当前中学化学教师在专业合作方式上呈现的基本情况,提出建立良好教师合作方式的一些策略。
- 张莉董素静
- 关键词：中学化学化学教师教师合作
- 从自在到自为—走向自为的教师实践知识研究
- 随着我国高中教育课程改革的深入,人们越来越认识到教师实践知识在教育教学中的重要地位和作用。以往的国内外研究大都把研究内容局限于教师的个人生活史对其实践知识的影响,而本文通过课堂观察、访谈等方法研究了某高中语文组有代表性的...
- 张莉
- 关键词：实践知识自在自为
- 《魏书》研究
- 《魏书》是“二十四史”中第一部以少数民族所建皇朝为记述主体的正史，是民族史撰述上的佳作。本文旨在对《魏书》史学成就进行全面、系统的研究。全文由绪论、正文五章和附录组成。绪论论述本选题研究的必要性及其意义，概述本选题研究的...
- 张莉
- 关键词：《魏书》历史编纂民族史观
- 生态系统理论视角下中小学生劳动素养培养的影响因素与支持策略
- 2025年
- 劳动素养培养是个体全面发展的内在规定,是践行社会主义核心价值观的应有之义,是培养担当民族复兴大任时代新人的迫切需求。基于生态系统理论,从微观系统、中间系统、外系统和宏系统剖析劳动素养培养的影响因素,主要表现为:微观系统的家庭劳动教育支持,学校劳动教育实施和同伴的榜样作用;中观系统的家校劳动教育分工协作,学校对同伴榜样的树立;外系统的家庭社会经济地位、社区劳动教育资源支持、地域劳动教育资源差异;宏系统的崇尚劳动的社会氛围、数字化时代劳动新样态。中小学生劳动素养培养需要明晰家校社主体责任,构建多系统协同的育人场域;做好劳动清单,设计多系统协同的育人载体;涵养劳动文化,增强多系统协同的育人自觉。
- 张莉黄裕莹
- 关键词：生态系统理论
- 5-9岁儿童在不同复杂性任务上类比推理的发展
- 类比推理是根据两个（类）对象的相似性和一个（类）对象的一个已知特征推出另一个（类）对象也具有这个特征的过程，其中关系类比推理是类比推理的核心。目前，研究者关于前运算阶段儿童在简单的任务上具有一定类比推理能力已达成共识，但...
- 张莉
- 关键词：儿童
- 基于慕课的“开放式”创新创业教学模式探究被引量：5
- 2020年
- 创新创业教育有助于提高大学生的综合素质,有利于创业就业,是高等教育改革和经济社会发展的重要保障。作为一种新型的教育模式,慕课为大学创新创业教育提供了新的思路。基于上述"开放式"创新创业教育中的不足和慕课在创新创业教育中的可行性分析,着重分析慕课在"开放式"创新创业教育中的实施思路,提出"1服务+2平台+3主体"的教学模式,并对不同的角色提出了具体要求。
- 张莉
- 关键词：创新创业教学模式
- 论教师教材加工能力及其提升路径被引量：1
- 2016年
- 教师教材加工能力是以认知能力为基础,在具体学科教材加工中表现出的一种特殊能力。它的特殊性体现为三个层次,从低到高依次为:教师教材加工能力的智力基础、教师教材加工能力的一般能力和具体学科教师教材加工能力。其中教师教材加工能力的一般能力是指教师结合学校的实际情况和自身的经验,在整个教学过程中,及时洞察学生的特点,运用不同形式的思维,对教材的内容进行分析、生成与反思的能力;它由分析能力、生成能力和反思能力构成;它的发展经历了从机械加工到常规加工,再到精细加工,最后实现创造加工的历程。可以通过教材分析培训常规化、教学科研相结合等措施提升教师教材加工能力。
- 张莉王晓丽李西营
- 中小学教材二次开发能力评价指标体系的构建被引量：11
- 2015年
- 从心理学角度讲,教材二次开发能力是指教师结合学校的实际情况和自身的经验,在整个教学过程中,及时洞察学生的特点,运用不同形式思维,对教材的内容进行分析、生成与反思的能力。教材二次开发能力在从目标课程到实施课程的转变过程中发挥着重要的作用。本研究以思维品质为理论依据,结合专家访谈和问卷调查,制定了由3个一级指标、7个二级指标和系列不同表现水平构成的教师教材二次开发能力评价指标体系。该评价指标体系的构建对于科学、客观评价教材二次开发能力,有针对性开展教师培训具有一定指导意义。
- 张莉李西营
- 关键词：中小学教材
- “奇异的经验”与普遍感受——阿来与他的文学世界
- 2019年
- 一阿来是兴致勃勃、对事物有无限热情的人。如果不成为作家,他会成为摄影师。或者,他已经是一位不错的摄影师了。相机是他的标配,美好的自然是他随时随地所要拍摄的。他热爱每寸土地,每株花草,每张笑脸。这个世界上,许多人喜欢拍摄花花草草,乐于在社交媒体展示自己的摄影技艺。许多人也都说自己喜欢花草,但却很少有人明确知晓这些花草的名字。
- 张莉
- 关键词：民族身份中国文学史
- 乡村治理创新实践中的参与式传播运用探析被引量：15
- 2020年
- 参与式传播是以现代化理论为核心的发展传播学研究热点,它通过一种自下而上、兼具草根性的社群对话与公众参与模式,融入乡村治理创新实践。乡村治理实践中参与式传播主要运用参与式乡村发展传播评估和参与式乡村信息传播运作模式。植根于这两大模式,参与式传播在各地乡村建设中形成了一套以内生型自治组织为中心、各利益主体有效互动的参与式传播运作流程,搭建起立体化传播格局,致力于乡村社区的可持续发展。而集体参与是参与式传播调动村民全方位介入乡村治理的目的与手段,传播赋权是参与式传播理念嵌入乡村治理实践的内核与关键。参与式传播的理论和方法对中国乡村传播、乡村治理与乡村振兴战略具有重要借鉴意义。
- 张莉
- 关键词：参与式传播乡村传播乡村治理
