张蕾
- 作品数：8 被引量：30H指数：3
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- 腹腔镜联合宫腔镜治疗输卵管性不孕症62例被引量：10
- 2011年
- 目的探讨腹腔镜联合宫腔镜行输卵管插管疏治疗输卵管性不孕症疗效。方法选择经子宫输卵管碘油造影诊断为输卵管性不孕的患者62例,行腹腔镜联合宫腔镜行输卵管插管疏通术,并视术中所见选择不同的手术方式进行相应的治疗。结果 62例患者,共122条输卵管,其中输卵管不通100条,经插管疏通术后,成功率为87.0%。术后6个月内妊娠22例(35.48%),术后1年内妊娠27例(43.55%)。结论腹腔镜联合纤维宫腔镜行输卵管插管疏通术治疗输卵管性不孕症,安全有效,提高了受孕率,是治疗女性不孕的最佳方法。
- 张蕾罗小闯
- 关键词：腹腔镜宫腔镜输卵管插管输卵管性不孕症
- 尼尔雌醇联合米索前列醇在绝经后取环中的应用被引量：10
- 2011年
- 妇女绝经后生殖器官萎缩老化，宫颈组织变硬，弹性变差，宫内节育器（IUD）常因放置时间过长、节育环嵌顿移位而发生取环困难，甚至失败。为寻求简便易行、安全可靠的取器方法，避免受术者痛苦，便于取出IUD，我院采用尼尔雌醇配伍米索前列醇取环，效果满意。现报告如下。
- 张蕾张术鑫
- 关键词：绝经后取环米索前列醇尼尔雌醇节育环嵌顿取出IUD生殖器官
- 阴式子宫切除术与开腹子宫切除术的临床对比分析被引量：6
- 2011年
- 目的:评价阴式子宫切除术与开腹子宫切除术临床效果。方法:对阴式子宫全切术40例,开腹子宫全切除术40例患者手术时间、术中出血、术后排气时间、术后发热、住院时间进行比较。结果:两组均顺利完成手术,治疗组无中转开腹、无临近脏器损伤,无血肿、大出血等并发症。两组比较,治疗组手术时间、术中出血、术后发热率、住院时间、肠功能恢复均比对照组优,差异有统计学意义。结论:阴式子宫切除术不仅切除了病变,也符合现代美容观念,因此对无生育要求的患者可作为首选的治疗方法。
- 张蕾张术鑫
- 关键词：阴式子宫切除术腹式子宫切除术疗效
- 妇产科护理学教学模块构建被引量：1
- 2012年
- 目的探讨妇产科护理学教学方法。方法根据专业设计的需要,构建妇产科护理学八大教学模块。根据知识及实践能力要求,打破原来教学章节,重新规划每一教学模块的内容,选择不同的教学方法。结果有效地解决了对护生应用基本知识和方法的培养,提高了解决实际问题的能力。结论模块构建体现了教育方法改革,注重护生自主能力、创新能力和职业素质的培养和提高,实现了培养目标。
- 郭兰春黄慧霞郑巧荣张蕾
- 关键词：教学模块妇产科护理学
- 《妇产科护理学》模块教学的实施及评价被引量：1
- 2012年
- 笔者2009年3月-2010年7月在《妇产科护理学》教学中应用模块式教学法，使高职护生的实践操作及临床应用能力得到了提高，现介绍如下。
- 郭兰春郑巧荣张蕾黄慧霞
- 关键词：《妇产科护理学》模块教学临床应用能力模块式教学法高职护生
- 米非司酮治疗子宫肌瘤35例疗效观察被引量：2
- 2011年
- 目的:观察米非司酮治疗子宫肌瘤的疗效。方法:35例均给予米非司酮12.5 mg/d,口服,3个月为1个疗程,3个疗程后观察治疗效果。结果:3个疗程后总有效率为88.57%;治疗前后子宫和肌瘤体积、血红蛋白含量、月经期、月经量比较差异均有统计学意义(P<0.05),不良反应少。结论:米非司酮治疗子宫肌瘤疗效较好。
- 张蕾张术鑫
- 关键词：米非司酮子宫肌瘤激素
- 病案讨论法在妇产科护理学教学中的运用探讨
- 2011年
- 目的:探讨妇产科护理科学的教学法。方法:选择某院校两个护理班共学生90名,随机分为实验班与对照班各45名,以实验班采用将病案讨论法教学,对照班采用传统教学法。结果:实验班病例分析考试成绩,技能测试中护理病历书写能力、运用知识解决问题的能力、其他能力均优于对照组,处理实际病人能力无明显差异。结论:病案讨论法能提高学生学习兴趣,强化知识应用能力,有助于培养实用型的护理人才。
- 张蕾
- 关键词：妇产科护理学教学
- 影响妇产科护理学教学效果因素分析
- 2011年
- 目的从分析影响教学的有效因素出发,本着实用性的原则,研究在妇产科护理学教学中如何改进教学方法,提高教学效果,为该课程改革提供参考。方法通过对护理专业的4名任课教师及300名学生进行访谈或问卷调查的方式收集资料,通过类属法分析归纳,找出提高妇产科护理学教学效果的有效教学方法。结果在教学过程,主要教学、辅助教学、管理三个方面缺一不可。结论有效教学是提高教学质量的根本保证,有助于获得良好的教学效果,适合培养当今社会发展需要的实用型、技能型护理专业人才。
- 黄会霞郭兰春郑巧荣张蕾
- 关键词：妇产科护理学教学效果教学研究
