徐梅
- 作品数：10 被引量：13H指数：3
- 供职机构：沧州医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：河北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学轻工技术与工程更多>>
- 浅谈人文护理在《岗位职业能力综合训练》中的应用被引量：1
- 2012年
- 在《岗位职业能力综合训练》课程教学中加大人文护理知识教育，体现人文关怀，注重人际沟通的练习，有利于护生明确护士职业形象，养成良好的礼仪行为，护生整体素质得到提高。通过应用角色扮演．情境模拟等多种教学方法，取得了较好的教学效果。经问卷调查和访谈，受到护生和护理专业教师的好评。
- 马文华徐梅段湘君
- 关键词：人文护理护理实训人文关怀
- 《护理礼仪与形体训练》实训课与肌内注射相结合教学的研究被引量：1
- 2013年
- 目的 探讨《护理礼仪与形体训练》实训课与肌内注射融合在教学中的应用效果.方法 随机抽取2011级专科护理两个班作为研究班和对照班,对照班60人使用传统的授课方法,即实训课中没有加入基础护理技术的情境设计,只是训练单纯的护理礼仪;研究班58人实行教改后的教学方法,即礼仪训练与基础护理技术操作相结合.授课后采用自制调查问卷对研究班学生进行调查,调查研究班学生对该教学方法的主观反应,并对两班实践考核成绩进行比较.结果 研究班学生基础护理技术操作考核中护理礼仪评分≥90,80～89,70～ 79,60～69分人数分别为38,14,3,3人,对照班分别为24,22,7,7人,差异有统计学意义（u =2.8785,P＜0.05）.改革后研究班学生对教学效果评价良好.结论 改革后《护理礼仪与形体训练》实训教学效果优于传统教学,激发了学生学习积极性,提高了学生应用护理礼仪的能力.
- 马文华尤雪剑徐梅段湘君
- 关键词：礼仪行为实训课肌内注射
- “以赛代考”在护理礼仪与形体训练课程中的应用研究被引量：1
- 2014年
- 目的:针对高职高专的能力素质培养,对《护理礼仪与形体训练》课程的考核方法进行探讨。方法:随机抽取590名护生,以"以赛代考"的形式进行考核,对考核方法及效果进行问卷调查。结果:96.8%的护生赞成"以赛代考"的考核方法,认为该考核方法激发学习兴趣,培养思维、表达和创新能力。结论:考核方法的改革是有益的尝试,符合素质教育、提高人才培养质量的要求。
- 徐梅蔡成功郑军
- 关键词：以赛代考
- 护理礼仪与形体训练课程实践教学与考核方法的改革
- 2015年
- 目的 探讨护理礼仪与形体训练实践教学中应用情景模拟教学方法的教学效果.方法 随机抽取沧州医学高等专科学校2011级三年制护理专业两个班118名学生为研究对象,按照班级将两班学生分为实验组和对照组.在护理礼仪与形体训练实践教学中,实验组采用情景模拟教学方法授课,对照组采用传统授课方法授课.课程结束后,对两组学生的基础护理技术进行考核,比较护理礼仪成绩,并采用自制问卷调查教师对两组学生运用护理礼仪知识的评价.结果 实验组学生的考核成绩明显优于对照组学生,差异具有统计学意义（P＜0.01）;基础护理技术教师对实验组学生的评价较好.结论 在护理礼仪与形体训练课程中采用情景模拟教学方法优于传统教学方法,激发了学生学习的积极性,提高了教学效果.
- 马文华刘学梅徐梅朱倩雷欧金玉忠
- 关键词：护理礼仪实践教学情景模拟
- 情景模拟教学在护理礼仪教学中的应用
- 2012年
- 在教学过程中采用情景模拟教学法，并在课后分析和总结此种教学方法的优劣，结果情景模拟教学法可以激发学生们对礼仪学习的兴趣和积极性，可以将护理礼仪知识与护士的实际工作有机结合，让学生明确学习礼仪的必要性和重要性，促进学生团队协作精神和创新能力的发展，有利于学生的成长和进步。
- 尤燕徐梅段湘君
- 关键词：情景模拟护理礼仪教学方式
- 护理礼仪和基础护理技术有机结合的实践研究被引量：5
- 2014年
- 目的:探讨《护理礼仪与形体训练》实训课和《基础护理技术》有机结合的教学效果。方法:随机抽取我校12级专科护理两个班分别为试验班和对照班,试验班采用改革后教学方法授课,对照班采用传统授课方式。授课后用自制调查问卷对试验班学生及基础护理技术任课教师进行调查,并对两班基础护理技术考核中护理礼仪成绩进行比较。结果:改革后的试验班学生考核成绩及能力明显优于对照班学生,差异均具有统计学意义(P<0.05)。另外,改革后试验班学生对于教学效果评价及基护老师对学生的评价均好。结论:改革后《护理礼仪与形体训练》实训教学效果优于传统教学。
- 马文华王慧玲段湘君徐梅
- 关键词：护理礼仪基础护理
- 基础护理技术情景模拟在护理礼仪一体化教学中的应用被引量：3
- 2014年
- 目的:探讨"护理礼仪与形体训练"实训课应用情景模拟的教学效果。方法:随机抽取沧州医学高等专科学校11级专科护理两个班,分为实验班和对照班。实验班采用改革后教学方法授课;对照班采用传统授课方式。授课后采用自制调查问卷对实验班学生及基础护理技术任课教师进行调查,并对两班基础护理技术考核中护理礼仪成绩进行比较。结果:实验班学生考核成绩及能力明显优于对照班,其差异具有统计学意义(x2=14.483,P<0.05);实验班学生对于教学效果评价及基础护理教师对学生的评价均良好。结论:教学改革后"护理礼仪与形体训练"实训教学优于传统教学,激发了学生学习积极性,提高了学生应用护理礼仪的能力。
- 马文华王慧玲徐梅段湘君尤燕雷欧朱蕊
- 关键词：护理礼仪实训课
- 高职高专护理专业开设啦啦操课程的可行性研究
- 2009年
- 随着时代的发展,社会对大学生的各种素质都提出了更高的要求。作为高职高专教育工作者,除了要培养学生的专业技能以外,也要注重对学生人文素质的培养,从而提高学生的综合素质。而啦啦操作为一项融合健身、娱乐、艺术、表演于一体的新兴运动形式,它不仅能够强健身体,更主要的是它培养学生的创新意识,良好的个人形象和团队精神。目前在我校的课外体育活动中,啦啦操已经有了一定了学生基础。通过啦啦操运动在我校的开展情况来看,它符合我校护理专业学生动手能力强、容易接受新鲜事物、思维活跃学习特点,将其作为人文教育的一部分,不仅提高护生的身体素质,更能塑造她们优美的姿态和高雅的内在气质。为其成为优秀的护理人才,奠定基础。
- 徐梅段湘君尤燕
- 关键词：啦啦操高职高专护理专业
