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惠雪枫: 作品数：31 被引量：97H指数：6; 供职机构：延安大学医学院更多>>; 发文基金：延安市科学技术研究与发展计划项目陕西普通本科高等学校教学改革研究项目陕西省教育厅科研计划项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学生物学农业科学更多>>

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解剖学教学中开展微课的建议被引量：6: 2016年; 人体解剖学名词、术语繁多，大一新生要学好这门课程面临很大挑战，设计一种立体的、动态的、可反复的、易于记忆的教学资源来适应初学者的理解力和记忆力是解剖学教师思考的问题。近年来，随着网络技术和各种多媒体技术的迅猛发展，慕课（massive open online course，M00C）、翻转课堂作为新型教学模式和学习方式迅速兴起，让人看到了教学革新的力量崛起。微课作为慕课、翻转课堂强有力的资源支撑，也已经成为国内外学者、教育工作者进行研究和实践的热点问题。; 惠雪枫; 关键词：解剖学教学教学资源解剖学名词多媒体技术教育工作者网络技术

睡眠剥夺和睡眠恢复后大鼠下丘脑Orexin A和Orexin B的表达(英文): Orexins(hypocretins)参与正常睡眠—觉醒节律的调节和其它的内环境稳定。本研究观察大鼠睡眠剥夺和睡眠恢复后下丘脑Orexins的表达。大鼠不同睡眠剥夺时间及24小时睡眠剥夺后恢复睡眠3小时后处死,结果显示...; 宿长军惠雪枫刘煜李柱一林宏; 关键词：睡眠剥夺免疫组织化学 REM睡眠; 文献传递

严重烫伤早期脑GFAP表达与突触变化: 2008年; 目的探讨严重烫伤早期星形胶质细胞形态学变化、GFAP表达与突触可塑性的影响。方法健康SD大鼠,随机分为正常组假烫伤组,烫伤组。烫伤后又设3、6、12、24、48h5个时相点,用透射电镜观察超微结构变化;免疫组化观察脑GFAP表达。结果烫伤后突触小泡减少,突触间隙增宽。脑GFAP表达增加。结论严重烫伤后星形胶质细胞活化、突触改变、GFAP表达增加与血脑屏障通透性增高有关。; 王航辉李小记张博刘伯锋王璐赵琳惠雪枫; 关键词：烫伤 GFAP 突触

趣味教学法在人体解剖学教学中的应用被引量：8: 2014年; 人体解剖学是一门重要的医学基础课,也是医学生的必修课,具有直观性强、形态描述多、解剖[1]名词多和记忆内容多等特点,如果靠死记硬背,时间久了便觉得枯燥乏味。那么如何激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性,为后续医学课程的学习打下坚实的基础,是一个值得探究的问题。近年来,笔者尝试将趣味教学法运用于解剖学教学中,起到了事半功倍的效果。趣味教学法,指在教学过程中,教师在学生一定认知度的基础上,应用提问式启发学生思考,; 赵琳王璐刘伯锋惠雪枫阮彩莲; 关键词：人体解剖学教学教学法医学基础课医学生医学课程

2017年CNKI中发作性睡病相关高被引文献情况分析被引量：3: 2018年; 目的分析我国发作性睡病相关高被引文献的计量特征。方法于2017年年中检索中国学术期刊全文数据库(CNKI)历年的发作性睡病相关文献,借鉴普赖斯定律筛选出高被引文献,用Excel2007统计分析被引频次、年份、期刊、作者、单位、关键词、基金。结果检出高被引文献69篇,分别被引6~66次,累计被引833次,篇均被引12.07次;高被引文献数自1997年开始上升至2007年达峰值,之后又呈下降趋势;文献分布在17种期刊,居文献数、总被引频次、篇均被引频次前3位的杂志是《中国中医基础医学杂志》《实用儿科临床杂志》《中华儿科杂志》《中医杂志》《国外医学(儿科分册)》;文献作者共162人、署名190次,总合作率66.67%,作者黄席珍的署名数居首位,其次是韩芳、肖毅、秦炯、王少杰;作者机构64个,其中医学院校30个(46.88%)、医院26个(40.63%),最高产发文机构为北京大学共9篇,其次是中国医学科学院中国协和医科大学8篇;涉及关键词290个、402次,"发作性睡病""睡眠障碍""猝倒"的使用频次居前3位;8篇文献获基金20项次,其中部省级以上基金占95%。结论CNKI数据库发作性睡病相关高被引文献呈现以《中国中医基础医学杂志》《实用儿科临床杂志》和《中华儿科杂志》等为权威期刊、以医学院校和医院为核心发文机构、以发作性睡病的诊断、治疗为主要研究对象、以省部级以上项目为主要资助基金的特征,形成了黄席珍、韩芳、肖毅等为代表的核心团队,但存在缺乏睡眠医学专业杂志、关键词使用不够规范、资助资金偏少的问题。; 惠雪枫何进伟; 关键词：发作性睡病 CNKI 文献计量学

少年帕金森病1例报告: 2006年; 张润宁李柱一宿长军惠雪枫杜菊梅; 关键词：少年帕金森病病例报告

“微课”在神经解剖学教学中开展的建议被引量：1: 2016年; 人体解剖学名词、术语繁多,大一新生要学好这门课程面临很大挑战,而神经解剖学具有理论性和逻辑性强,与临床及科研联系密切等特点,它是后面学习影像学、神经外科学等学科的基础,对神经解剖学知识的掌握情况,直接影响到后续学科教学的质量和效果[1]。设计一种立体的、动态的、可反复的、易于记忆的教学资源来适应初学者的理解力和记忆力是解剖学教师思考的问题。; 惠雪枫王璐刘伯峰; 关键词：神经解剖学解剖学教师神经外科学影像学解剖课

基于延安大学“卓越医生班”的解剖学实验教学改革被引量：1: 2015年; 针对卓越医生班的培养目标,对解剖学实验教学改革进行了系列探索和尝试,调整实验内容,增加综合性试验,引入多媒体,采用传统与PBL、CBL相结合教学方法,改革实验教学考核评定办法,培养学生实验技能,发现问题、分析问题和解决问题的能力。; 王璐刘伯锋赵琳阮彩莲惠雪枫; 关键词：人体解剖学实验教学

荞麦蛋糕制作技术: 2003年; 段志龙惠雪枫; 关键词：荞麦蛋糕产品质量

睡眠剥夺及睡眠恢复后大鼠视交叉上核星形胶质细胞反应及其与神经元的关系被引量：5: 2006年; 目的:探索睡眠剥夺及睡眠恢复后大鼠视交叉上核(SCN)星形胶质细胞的反应及其与神经元的关系。方法:采用水环境小平台法建立大鼠睡眠剥夺模型,12只大鼠随机分为睡眠剥夺(SD)24 h组,睡眠剥夺24 h后恢复睡眠(SR)3 h组,大平台对照组(TC)和正常饲养组(NC),每组3只。用免疫组化方法检测胶原纤维酸性蛋白(GFAP)和Fos神经元在SCN的表达变化。结果:睡眠剥夺后GFAP和Fos在SCN表达明显增强,睡眠恢复后两者表达都降低,变化趋势基本一致。结论:星形胶质细胞可能与神经元共同参与睡眠的调节。; 惠雪枫宿长军李柱一张润宁; 关键词：睡眠剥夺视交叉上核星形胶质细胞 FOS

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