曹海静
- 作品数：15 被引量：16H指数：3
- 供职机构：上海电力学院数理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金上海市教育委员会科技发展基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学机械工程生物学更多>>
- 学风对大学物理成绩的影响
- 为了解学风对大学物理成绩的影响,进一步提高大学生物理成绩,学期初期随机抽取了2个班级并对其做了名为学风对大学物理成绩的影响的无名制问卷调查,比较两个班级的大学物理学科期末成绩.调查结论,在同一老师同时授课的前提下,学习风...
- 曹海静严峰陈中华
- 关键词：高等教育物理课程考试成绩学风建设
- 文献传递
- 教师课前的心理状态对大学物理教学的影响
- 2014年
- "物理难学"是学生普遍认为的.怎样才能学好物理呢,尤其是大学物理?离不开教师课堂讲授的效果.而影响大学物理教师课堂讲授效率的重要原因之一就是教师课前的心理状态.本文从这点出发,探究教师的心理状态对大学物理教学的影响,进而讨论如何调整教师课前的心理状态,以达到最好的教学效果.
- 曹海静陈中华
- 关键词：心理状态大学物理
- 《热力学与统计物理》课程建设和教学改革初探被引量：4
- 2014年
- 汲取《热力学与统计物理》课程的教学经验,根据目前的教学现状和教学效果,对该课程的教学内容和教学方法进行了尝试性的课程建设和教学改革,期待取得较理想的教学效果。面对教学现状,该团队进行了《热力学与统计物理》这门课程的课程建设,力求做到对教材最大程度的整合,做到知识点重复率降低,同时扩大知识面,将物理前沿的知识带到课堂;在教学方法上进行改进,提高学生的听课效率,调动学生的学习主动性和积极性,从而为后续课程的学习以及今后的科研工作打下坚实的基础。
- 曹海静蒋秀丽蒋峰
- 关键词：课程建设教学
- 麦氏关系的联想记忆法被引量：1
- 2011年
- 麦氏关系是热力学与统计物理中非常重要的一组公式,但它数学形式的复杂性对学生们记忆和理解该公式组造成了很多困扰。本文通过对麦氏方程从形式上进行大胆的想象,提出麦氏关系的生动记忆法,它有助于学生对麦氏方程的深刻理解,克服难以记忆、容易出错等多种现象,以便学生能得心应手地应用此方程。
- 曹海静袁野
- 关键词：联想记忆
- “大学物理课程”多媒体教学的分析与实践
- @@在科学技术日新月异的今天，“大学物理课程”的教学任务不断面临新的挑战，一方面它要为后续课程打好物理基础，另一方面又承担着培养学生科学素质的重要责任．教育部高等学校非物理类专业物理基础课程教学指导分委员会颁布的新的“非...
- 陈中华曹海静李惠玉
- 关键词：大学物理多媒体技术课堂教学
- 量子通信的理论研究
- 本文以纠缠为信息资源，讨论量子密钥分发(QKD)、量子安全直接通信(QSDC)和量子隐形传态三种主要的量子通信方式。
首先，在量子密钥分发方面，提出了两种新的理论方案。第一种方案以Bell态作为量子信道，集量子...
- 曹海静
- 关键词：量子密钥分发BELL态
- 文献传递
- 中学物理教学成功过渡到大学物理教学探究
- 分析了大学物理教学和中学物理教学在教材、教学方法和手段、学习心理等几个方面的区别,进而提出了由中学物理教学如何成功过渡到大学物理教学的方法.
- 曹海静陈中华朱燕艳
- 关键词：大学物理中学物理教学方法学习心理
- 文献传递
- 热力学麦克斯韦关系的简便记忆方法被引量：3
- 2012年
- 针对热力学中麦克斯韦关系形式近似,不便记忆的情况,本文提出一种较为简便的记忆方法——联想-交换记忆法,联想和技巧相结合,具有较强的实用性。
- 曹海静田冰涛
- 关键词：麦克斯韦关系
- 学风对大学物理成绩的影响
- 2016年
- 为了解学风对大学物理成绩的影响,进一步提高大学生物理成绩,学期初期随机抽取了2个班级并对其做了名为学风对大学物理成绩的影响的无名制问卷调查,比较两个班级的大学物理学科期末成绩.调查结论,在同一老师同时授课的前提下,学习风气较好的1班的大学物理成绩偏高,学习风气相对较差的2班的大学物理成绩偏低,由此说明学风的好坏对大学物理成绩的影响是相当大的.为了提高学校整体教学效率、学生个人学习成绩,加强学风建设是当务之急,尤其需要从班级小集体抓起.
- 曹海静严峰陈中华
- 关键词：学风问卷调查
- 准周期调制下自旋1/2反铁磁XY模型中的晶格畸变行为
- 2013年
- 利用严格对角化方法研究了Thue-Morse准周期调制下自旋1/2反铁磁XY模型中的晶格畸变行为.结果显示:系统中每个格点的晶格畸变幅度介于均匀分布和无序分布之间.对于较弱的准周期调制,调制强度的增加有利于晶格畸变的形成.但是,对于较强的准周期调制,调制强度的增加则阻碍晶格畸变的形成.此外,系统低能谱的能隙也明显受到准周期调制的影响.
- 李鹏飞曹海静郑莉蒋秀丽
- 关键词：晶格畸变
