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朱新梅

作品数:25 被引量:280H指数:8
供职机构:北京师范大学教育政策与法律研究所更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 22篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 23篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 20篇教育
  • 4篇性教育
  • 4篇主体性
  • 4篇主体性教育
  • 4篇教育改革
  • 3篇知识
  • 3篇知识生产
  • 3篇教育思想
  • 3篇教育学
  • 2篇选拔
  • 2篇应试
  • 2篇应试教育
  • 2篇政治
  • 2篇政治学
  • 2篇治道
  • 2篇试教
  • 2篇主体性教育思...
  • 2篇教育过程
  • 2篇教育权
  • 2篇加入WTO

机构

  • 21篇北京师范大学
  • 2篇中国人民警官...

作者

  • 25篇朱新梅
  • 2篇劳凯声
  • 1篇石中英
  • 1篇赵国宏

传媒

  • 2篇教育理论与实...
  • 2篇教育研究与实...
  • 2篇北京师范大学...
  • 2篇教育科学研究
  • 1篇教育发展研究
  • 1篇教育科学
  • 1篇中国远程教育
  • 1篇比较教育研究
  • 1篇教育与经济
  • 1篇全球教育展望
  • 1篇科学对社会的...
  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇清华大学教育...
  • 1篇高等师范教育...
  • 1篇石油大学学报...
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇复旦教育论坛
  • 1篇现代基础教育...
  • 1篇2003年中...

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2005
  • 5篇2004
  • 3篇2003
  • 6篇2002
  • 6篇2001
  • 1篇2000
  • 1篇1998
  • 1篇1997
25 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
试论主体性教育思想被引量:1
1997年
一、主体性教育思想的理论基础“主体”这一概念内涵丰富,人们可以从不同的角度,侧面去分析、认识它,这为认识主体性教育提供了较为丰富的理论基础。(一)本体论意义上的“主体”。指“主体”
朱新梅
关键词:主体性教育思想能动性自主性本体论意义自我意识认识论
团结协作、勇于创新的教育学原理学科被引量:1
2002年
北京师范大学教育学原理学科是国家重点学科 ,有着悠久的历史和独特的学术传统 ,在国内外教育学界有着重要的学术影响和很高的学术地位。在她的百年发展历程中 ,特别是中华人民共和国成立后的 50年和改革开放以来的 2 0多年中 ,取得了以下几方面的基本成就 :一 ,确定了合理的学术方向 ;二 ,产生了一批重要的和标志性的研究成果 ;三 ,形成了良好的学风和学术传统 ;四 ,培养了大批高级教育学术人才。目前 ,她正以饱满的精神面貌 ,迎接新世纪的挑战。
劳凯声石中英朱新梅
关键词:教育学教育学原理百年校庆
论加入WTO对我国教育的影响被引量:2
2002年
加入WTO ,我国参与国际分工 ,为此必须建立市场经济以及与之相适应的行政管理体制。我国教育作为服务产业也要参与国际贸易 ,这必然导致我国教育面临着办学主体多元化、教育结构急需调整的态势。对此 ,我国教育必须进行改革 :修订教育法规政策、规范教育行政管理、建立终身教育体系、确立新的培养目标。
朱新梅
关键词:WTO教育结构教育改革教育体系教育模式
国家治道与大学知识生产
朱新梅
关键词:政治学知识生产高校
国家治道与大学知识生产——中国大学的政治学研究
2004年
大学是一个特殊的知识生产机构。大学的教育教学活动、科研活动、社会服务活动与知识生产活动互为一体,互相提升。
朱新梅劳凯声
关键词:知识生产政治学社会服务活动
网络文化与未来教育被引量:9
2000年
朱新梅
关键词:教育网络文化教育观念教育过程负面效应
重构政府与公立高校之间的法律关系被引量:29
2004年
在传统的政治法律体系下 ,政府与公立高校之间是一种内部行政性的委托代理关系 ,在这种关系中 ,政府全面掌握着国家教育权 ,也承担着全部的责任 ,而公立高校则只是政府的附属机构 ,只能服从政府的安排和指令 ,少有自主权。这种关系容易导致教育腐败和学术腐败等问题。公立高校成为独立法人之后 ,政府与高校之间可能建构一种外部行政委托代理关系 ;根据市场精神及新公共管理理念 ,重新配置国家教育权与社会教育权 ,并在高校主办者之间、高校之间、办学者之间形成竞争性的关系 ,这种新型法律关系 ,能约束政府、高校以及办学者 。
朱新梅
教育民意调查与教育公共政策《美国公众眼中的公立学校——1969-2007年卡潘/盖洛普教育民意调查报告》评介
2009年
朱新梅
关键词:公共政策制定美国公众民意调查教育盖洛普公共政策执行
论主体性教育思想的历史沿革被引量:11
2001年
主体性教育虽然是近二十年才在我国引起广泛注意的教育思想,但它有着悠久的历史。主体性教育思想经历了启蒙、探索、改革与深入和拓展四个阶段──从对儿童的关注到对儿童兴趣、儿童生活的关注一直到儿童主体意识的构建等,形成了主体性教育思想发展的内在逻辑,这是教育实践发展的必然结果。
朱新梅
关键词:主体性主体性教育教育思想
教育腐败与学术腐败及其治理被引量:16
2004年
朱新梅
关键词:教育腐败学术腐败民族精神高校权力配置委托代理
共3页<123>
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