李建华
- 作品数：5 被引量：8H指数：2
- 供职机构：山西大同大学数学与计算机科学学院更多>>
- 发文基金：山西省教育科学“十一五”规划课题山西省回国留学人员科研经费资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 以“多课程教学结合”培养研究型教师的思考被引量：2
- 2011年
- 随着基础教育的不断改革与发展,新课程对教师教育素养提出了新的更高的要求。对于师范院校,为了培养符合新课改要求的中小学教师,也在积极采取应对措施,探讨新的教学方法,这一措施似乎并不比不断地改进教学大纲、更新教学课程等措施更有效。文中提出一种新的教学方法——多课程教学结合法,并以"高等数学"与"C程序设计"两课程相结合的教学方法为例来探讨其对培养研究型教师起到的辅助作用。
- 李建华康淑瑰
- 关键词：研究型教师
- 非计算机专业C语言课程教改实践被引量：3
- 2011年
- 结合非计算机专业对C语言程序设计课程学习的要求,针对教师与学生普遍认为C语言难教难学的现状,提出新的教学目的和教学方法。
- 李建华张景安
- 关键词：C语言程序设计教学目的
- 基于情感反馈的精品课程CAI学习系统研究
- 2010年
- 信息技术的迅速发展和广泛应用,引起教学理念、教学模式、教学环境和教学手段的重大变革,为学校精品课程的实施提供了可靠的技术保证。把网络技术、人工智能与流媒体技术运用于精品课程的建设中,对促进学校精品课程建设具有十分重要的现实意义。系统可以根据表情监控系统反馈的信息自动调节播放系统来适应学习者的实时学习。通过AdaBoost算法对人脸和人眼进行检测,结果与用Authorware来实现的变速视频播放器进行连接,使对学习过程有所监控与调整。
- 李建华段富
- 关键词：精品课程点播系统
- 论信息化研究型教师的培养被引量：2
- 2010年
- 研究型教师是指在具有多元知识结构和娴熟教学技能的基础上，还具有一定的科研意识和科研能力，乐于在教育实践中不断地探索教育规律和教育方法，并能自觉运用先进的教育思想和方法提升自身专业水平的教师。随着我国教师教育信息化的教师专业化发展建设的进一步推进，教师“信息化”和“研究型”成为教师专业化发展的重要因子。
- 康淑瑰李建华罗芳王鲜凤
- 关键词：教师教育信息化研究型教师教师专业化发展多元知识结构教学技能
