李民权
- 作品数：8 被引量：119H指数：6
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- 对输入理论的探讨——输入、互动与二语习得之关系被引量：56
- 2004年
- 在影响二语习得的外部因素中，输入是关键的因素。本文拟简述Rod Ellis、Skehan等人提出的输入、互动理论，对国外输入研究与国内研究的异同、各自的优缺点提出看法，最后探讨开展输入研究对外语教学的启示。
- 杨党玲李民权
- 关键词：二语习得外语教学语言习得机制课堂教学
- 从结果到过程再到体裁——英语写作教学流派溯源与比较
- 2004年
- 本文探讨了我国较为常见的英语写作教学流派的源头，并对其进行了比较。通过溯源可以发现中国的英语写作教学理论均源自于西方写作理论。通过比较可以发现这些理论在英语教学中有不同的优缺点。由此本文认为有必要重新全面审视西方写作理论，以确立较为合乎中国英语写作教学实际情况的新的教学理论。
- 王红孝李民权刘树蕙李军振张晓华
- 关键词：结果法过程法体裁法写作模式
- 语类结构对语境的诠释被引量：7
- 2005年
- 本文主要通过语类成分缺失和成分位置关系异常的语篇与正常语篇的对比分析,探讨了语类结构对语篇赖以存在的语境的诠释关系,发现必备成分及成分的位置关系在对话语范围、话语基调、话语方式的诠释中发挥主要作用,而可选成分则对话语基调的诠释起着补充完善的作用。
- 徐玉臣李民权
- 关键词：语类结构语境
- 英语诗歌文体风格赏析
- 2003年
- 一些英文诗歌通过对书写形式及音韵的不同运用达到不同的表达效果 ,了解这一点可以帮助我们欣赏英语诗歌表现手法的多样性及其绝妙之处。
- 叶翠芳李民权
- 关键词：英语诗歌文体风格
- 语篇衔接的语义学阐释被引量：19
- 2007年
- 本文从衔接的定义出发,从语义学的角度探讨了构成语篇衔接的语义关系的本质,认为衔接关系的本质实际上就是语篇中语言单位的“系统意义”之间的联系,这种语义关系在语篇中以语法或词汇的形式显示出来。至于另一种语义关系,即语言单位的“指称意义”之间的关系,已超出语篇衔接的范围。如果把“指称意义”关系以及属于话语连贯和话语解读过程的成分纳入语篇衔接范畴,势必会使衔接概念变得模糊不清。
- 徐玉臣李民权
- 关键词：衔接指称意义
- 对隐喻的空间映射论与概念整合认知过程的再认识被引量：13
- 2004年
- 回顾Fauconnier的空间映射论与概念整合的认知过程,并对其中的有关内容进行再认识。在再认识中着重强调空间映射与概念整合过程中主观能动性的发挥,相似概念提取的重要性,及隐喻形成后所提取概念缺省的必要性。结论:从认知语言学来看,隐喻的常规和非常规含意划分意义不太大。
- 王红孝李民权
- 关键词：空间映射主观能动性
- 心理词库理论、多媒体网络教学与听说结合策略被引量：15
- 2008年
- 本文从心理词库理论的词汇访问理论模型入手，分析了大学外语教学中听说结合策略的认知心理学理据，认为听说结合是提高听说能力的有效方法，并通过传统英语教学模式与基于计算机网络技术教学模式的对比，证明多媒体网络教学是实施外语听说结合策略的理想环境。
- 徐玉臣李民权
- 关键词：心理词库多媒体网络听说结合
- 语码转换的语境动因被引量：10
- 2008年
- 本文通过大量语料探讨分析了语码转换的语境动因,发现话语范围和话语方式这两个语境变量对语码转换都施加了各自的影响。其中话语范围的两个次变量,即"语义域"和"场所",制约着语码转换。"语义域"的"专业化"程度越高,语码转换的可能性越大,"场所"的"制度化"程度越高,语码转换的可能性越小。话语方式中的编码介质对语码转换施加影响,语音介质对语码转换的影响更大,其根源在于嵌入语在主体话语中音位融合的难易度。
- 徐玉臣李民权
- 关键词：语码转换语义域
