李清香
- 作品数：14 被引量：54H指数：5
- 供职机构：中南大学湘雅医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 儿科教学中PBL与剖析病例法相结合的教学模式探索被引量：3
- 2006年
- 对PBL与剖析病例法相结合的教学模式在儿科见习教学中的应用进行了初步探索。从这一教学模式的设计理念、实施方法、效果评价及目前条件下存在的问题进行了探讨,为儿科临床教学改革积累了经验。
- 郑湘榕尹飞曹励之余小河李清香宁来忠杨于嘉
- 关键词：PBL儿科临床教学
- 从学生的角度探讨儿科病例讨论教学的价值被引量：7
- 2007年
- 为了提高儿科见习水平,湘雅医院儿科教研室在2003级临床和麻醉专业中采用病例讨论教学:分组讨论复杂的临床病例,分工合作查阅资料、制作幻灯片和开展病例讨论会。通过问卷调查的形式,了解和评价病例讨论教学效果:在提高同学临床学习兴趣、训练临床思维、理论联系实际和加强团队合作等各方面,病例讨论教学总体上适用于各个不同层次和不同性别的学生,能达到预期的教学效果。本文从学生角度探讨病例讨论教学的价值,希望能为以后的儿科教学改革提供经验,培养出更多创新型人才。
- 黄正岳少杰宁来忠李清香尹飞
- 关键词：儿科教学临床见习病例讨论
- 浅论临床医学教研室档案资料管理
- 2007年
- 增强档案意识，尤其是领导者的档案意识，是搞好临床医学教研室档案资料管理的决定因素；而建立健全档案管理制度则是做好教研室档案管理的根本保障；认真做好档案资料收集、整理、保管利用工作，是搞好教研室档案资料管理工作的关键。
- 李清香
- 关键词：档案资料
- 突破制约儿科学双语教学的瓶颈 加快教学改革步伐被引量：4
- 2007年
- 近几年医学双语教学在各高校逐步展开,而全英文的授课模式是双语教学最终要实现的目标。作为开设八年制临床医学教育并招收医学留学生班的教育部重点高校,全英文授课势在必行。本文阐述了目前制约双语教学的瓶颈主要为师资缺乏、学生水平参差不齐、教学模式选择和英语大环境的营造等方面,就此总结近年工作的体会和解决问题的方法。
- 梁莉李清香俞燕王庆红曹励之
- 关键词：双语教学医学英语儿科学
- 3752例儿童矿物质检测结果分析被引量：3
- 2008年
- 李清香宋健辉李波
- 关键词：矿物质缺乏儿童免疫机能内分泌系统矿物质含量
- 湖南省城镇学龄前儿童血铅水平流行病学调查被引量：8
- 2010年
- 目的调查湖南省城镇学龄前儿童血铅水平及影响因素,为儿童铅中毒的防治提供科学依据。方法 2008年9月至2009年6月整群随机抽取湖南省12个地区城镇学龄前儿童2044名,男1108名,女936名,年龄2～6岁,平均4.4±1.1岁。采用原子吸收光谱法测定末梢血血铅水平,并采用《中国部分城市儿童铅中毒防治项目调查表》进行问卷调查。Logistic回归分析血铅水平的影响因素。结果湖南省学龄前儿童平均血铅值为81.9±34.5μg/L。血铅水平≥100μg/L者482例,占23.58%。其中血铅水平100～199μg/L(高铅血症)472例,占23.09%,血铅水平≥200μg/L(铅中毒)10例,占0.49%。不同年龄组间血铅异常(血铅水平≥100μg/L)率差异有统计学意义(P<0.01)。男童的血铅异常率为28.99%,高于女童的21.98%(P<0.01)。不同地区儿童血铅异常率差异亦有统计学意义(P<0.01)。回归分析显示,男性(OR=1.449,P<0.01)、父亲从事铅暴露职业(OR=1.314,P<0.01)及母亲常用染发剂(OR=1.678,P<0.05)为儿童血铅异常的危险因素。结论湖南省城镇学龄前儿童血铅异常率较高。该省城镇学龄前儿童血铅异常率与儿童所在地区和年龄有关。男性、父亲从事铅暴露职业及母亲常用染发剂为儿童血铅异常的危险因素。
- 吉耕中邓芳明吴心音李清香宋健辉李文海尹飞
- 关键词：血铅流行病学调查儿童
- 开展教学活动加强医学生核心知识与核心能力的培养被引量：9
- 2003年
- 梁莉曹励之李清香金立明
- 关键词：核心知识核心能力医学教育
- 以球麻痹为首发症状的脊髓空洞症(附1例报告)被引量：1
- 2003年
- 张国元李清香尹飞黄榕
- 关键词：球麻痹脊髓空洞症小儿
- 儿科临床教学中培养学生创新思维的理论与实践被引量：2
- 2008年
- 该文从理论上阐述了培养创新型医学人才的必要性与可行性、医学生创新能力培养的主要制约因素。从实践上对培养儿科专业创新型医学人才的主要措施进行了探讨,为培养创新型医学人才积累了经验。
- 郑湘榕尹飞余小河李清香宁来忠梁莉杨于嘉
- 关键词：创新思维儿科临床教学
- 双语教学在临床理论教学中的调查分析被引量：6
- 2003年
- 为了探讨临床理论教学中如何开展双语教学 ,我们对本校正在进行临床理论学习的 90名本科生进行了有关双语教学的问卷调查。结果显示 :98 36 %的学生赞成双语教学 ,在临床专业课开展双语教学已具备语言基础 ;96 72 %的学生通过英语四级或六级测试 ,且具有内在动力 ;83 6 1%的学生希望将来能熟练阅读专业文献或进行专业交流。影响学生对双语教学兴趣的原因 ,一方面为自身英语水平 ,另一方面是教师的英文表达水平。 6 0 6 6 %的学生建议双语教学采取全英文形式 ,34 4 2 %的学生只能接受部分英文 ;对于引进原版英文教材 ,4 7 5 4 %的学生予以认同 ,5 2 4 6 %的学生认为不必要 ;对引进外籍教师的问题 ,88 5 4 %的学生表示赞成。因此可以说 ,在临床专业课开展双语教学已具备良好基础 ,而且受到学生欢迎 ,采取何种形式取决于师生双方 ,我们应以科学的态度进行积极实践和探索 ,最终达到全英文授课的目标。
- 俞燕杨于嘉曹励之金立明李清香
- 关键词：医学院校双语教育全英文授课
