李辉
- 作品数：7 被引量：55H指数：2
- 供职机构：西安外国语大学英语教育学院更多>>
- 发文基金：陕西省哲学社会科学基金陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 基于思维建模的小学英语多媒体表现性评价的设计和实施被引量：4
- 2017年
- 为了减少汉语思维方式对小学生英语思维发展的干扰,本文以David H.Jonassen的思维建模理论为基础,建立新的小学英语多媒体表现性评价的指标、维度、权重及验证策略,并用案例示范了小学英语多媒体表现性评价的实施过程和具体的评价方式。为了更好地将多媒体技术用于表现性评价,未来,教师应该加强培训,熟悉使用多媒体教学与评价工具;依据不同的学习者、学习内容来设计话题和任务,并鼓励学生通过画思维导图、做话题展示等多媒体辅助方式展开自我评价。
- 罗平李辉
- 关键词：思维建模小学英语
- 国际化外语教师教育改革路径及创新研究
- 2013年
- 国际化外语教师教育的改革与发展,需要基于"国际视野"与"本土情怀"相结合,创新"本硕一体""职前职后衔接"的人才培养方案,系统开发模块课程与特色课程,实现"外语+教育"的无缝对接。外语教师培养院校通过与实践基地的合作与双赢,要重点解决外语教师教育实践环节薄弱和缺乏专业引领的现实问题,并强调"教、研、训三位一体"的团队建设,立足于教师专业发展的知识体系研究,以研促教、以研促训、教研结合,以更好地适应外语教育变革的趋势与挑战。
- 李辉
- 关键词：教师教育外语教师
- 基于习得理论的语感生成再研究
- 2013年
- 大学英语教学质量与效果一直是学界关注的焦点。以"应试"为目的的教学活动不能从根本上解决耗时多、效果差的问题。培养学生良好的语感习惯仍是教学活动中的关键抓手。习得理论证明:语言的输入量及输入频是语感产生的先决条件,语言实践由浅至深过程也成为语感不断发展和积累的过程。
- 李辉
- 关键词：习得理论语言实践语感生成
- 多元化英语阅读教学新思路被引量：2
- 2010年
- 一、国内外研究现状述评及研究意义
近年来随着英语学科的发展,英语阅读的理念也随着我们对于阅读本质的理解不断变化着。阅读和听力文本阅读不再被认为仅仅是对于文字的理解,更应该是唤醒读者已有的背景知识以及通过对于词汇、句子、段落等的理解来把握文章，同时，近期研究的重心也越发放在阅读的有效策略及阅读中读者与文章的交流上。阅读是一个复杂的认知过程，在阅读过程中读者与语篇之间是一种互动的关系。
- 李辉原昉
- 关键词：英语阅读教学英语学科文本阅读背景知识
- 对英语教育专业建设的思考及其改革策略被引量：46
- 2011年
- 随着英语教育事业的蓬勃发展,设置英语教育专业已经成为国际社会发展及英语教育改革的迫切需要。英语教育专业建设的出发点即是要着力提升英语教师队伍建设的层次与质量,并最终通过"英语+教育"的复合型人才培养模式改革适应未来社会的国际化发展趋势及其教育需求。英语教育专业建设需要进一步明晰英语教育的概念与人才培养目标,克服英语与教育"两张皮"现象,化相克为相生,促进英语教育专业的学科交叉融合,并最终形成特色化的办学方向。
- 李辉
- 关键词：英语教育
- 满足少儿英语教育需求的档案袋评价被引量：1
- 2015年
- 与传统的纸笔测验相比,档案袋评价检查和促进了学习者在语言运用方面的参与、努力和进步,及时找出了学生在语言学习中的问题,丰富了形成性评价,并以真实的任务、建构反应题和学生、家长的积极参与弥补了现有少儿英语教育评价的不足,解决了传统评价只重知识点,忽视思维能力、自我评价和学习过程的问题,对少儿英语教学形成了有益的反拨效应。为了更好地设计和实施少儿英语教育档案袋评价,教师要明确各种评价目的,选择适合少儿学习者特点的评价内容、任务和相关媒体。
- 罗平李辉
- 关键词：档案袋评价英语教育
- 英语教师教育ESP课程开发及其教材建设策略——以《教育文论选读》为例被引量：2
- 2013年
- 英语教师教育ESP课程开发需要遵循"前瞻性"、"专业性"、"应用性"、"生动性"、"多样性"和"及时性"的原则,并在教材建设中能够予以充分体现,凸现其课程的优势与特色。
- 李辉孙二军
- 关键词：ESP课程英语教师教育课程开发教材建设
