杜玉英
- 作品数：38 被引量：41H指数：4
- 供职机构：内蒙古工业大学化工学院更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区自然科学基金国家自然科学基金博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学医药卫生生物学更多>>
- 少数民族学生物理化学教学方法的探索
- 2015年
- 本文从视觉素养的概念入手,对小学语文教学中视觉素养教育的现状进行了分析,在此基础上提出了小学语文教学中加强视觉素养教育的相关策略,如积极开发视觉感知能力、强调视觉分析能力、提高视觉表达能力、激发创造潜能、灵活运用培养媒介和优化教育环境等,以所提相关策略为指导,进行具体的教学设计和教学实践,形成有针对性的小学语文教学的视觉素养教育模式。
- 王颖吴瑞凤杜玉英曹永范
- 关键词：物理化学
- [BPy][HSO_4]离子液体催化合成3,4-二氢嘧啶-2-酮被引量：2
- 2011年
- 经典的Biginelli反应用HCl作催化剂,通常产率较低(20%～50%).以[BPy][HSO4]离子液体为催化剂考察了Biginelli反应在不同温度和溶剂下的反应特点,合成了一系列3,4-二氢嘧啶-2-酮,产率70.7%～92.1%.该方法操作简单方便,产率、纯度较经典的Biginelli反应有较大的提高和改善,具有一定实用价值.
- 杜玉英盛万里特日古乐韩利民竺宁陈秋月
- 关键词：3,4-二氢嘧啶-2-酮BIGINELLI反应
- 月桂酸催化制备3-胺烷基吲哚的方法
- 本发明涉及一种有机合成中间体3-胺烷基吲哚的制备方法。本发明直接采用月桂酸作为催化剂，由芳香醛、吲哚和二级胺一步法制备3-胺烷基吲哚。本发明具有催化剂无需制备、安全价廉，反应条件温和、操作简单，反应过程避免使用有机溶剂，...
- 杜玉英贾璐韩利民田福利吕莉郝剑敏
- 绿色溶剂葡萄糖酸催化合成二吲哚甲烷及其衍生物被引量：4
- 2012年
- 在温和条件下,使用生物介质葡萄糖酸水溶液,简洁、绿色、高效催化合成了二吲哚甲烷及其衍生物。反应中,葡萄糖酸溶液不仅是绿色的生物反应介质而且还是催化剂,并且经过4次循环使用后,产率无明显降低。方法的优点在于葡萄糖酸溶液易得、价廉且对环境有好并可循环使用,避免了使用Brnsted或Lewis酸,减少了浪费,符合绿色化学的发展原则。
- 盛万里杜玉英田福利韩利民竺宁
- 关键词：葡萄糖酸催化
- 月桂酸催化制备3-胺烷基吲哚的方法
- 本发明涉及一种有机合成中间体3‑胺烷基吲哚的制备方法。本发明直接采用月桂酸作为催化剂，由芳香醛、吲哚和二级胺一步法制备3‑胺烷基吲哚。本发明具有催化剂无需制备、安全价廉，反应条件温和、操作简单，反应过程避免使用有机溶剂，...
- 杜玉英贾璐韩利民田福利吕莉郝剑敏
- 文献传递
- 多种教学方法应用于普通化学教学的几点思考被引量：1
- 2012年
- 教学方法是为完成教学工作而采用的方法。在《普通化学》课程教学中正确选择和运用多种教学方法不但会使学生扎实地掌握化学学科中的基础知识,培养他们的实验技能,还会使教师的主导作用得到充分发挥,调动学生的主观能动性和创新能力,促进学生知识体系的构建,进一步推进基础教学质量的提高。
- 杜玉英吴瑞凤吕莉杨柯利白杰
- 关键词：教学方法普通化学教学思考
- [BMim]OH催化二茂铁基β-酮砜的多组分反应研究
- <正>二茂铁衍生物在材料化学、生物医药、不对称催化、液晶材料等领域有着广泛的应用,然而由于二茂铁本身特殊的几何构型和电学性质,其衍生物的合成往往受外界条件限制。吡喃及其衍生物是重要的有机反应中间体,是有机杂环化合物中比较...
- 杜玉英张利红张桂峰张超超竺宁韩利民
- 文献传递
- 改进制备十二烷基硫酸钠的方法
- 本发明涉及一种无毒、广泛使用的脂肪醇硫酸酯盐型阴离子表面活性剂的制备方法。本发明直接采用氨基磺酸和月桂醇为原料，在酸性离子液体和尿素的催化下搅拌反应制备十二烷基硫酸钠。本发明提供了一种反应条件温和、产品表面活性高、无机盐...
- 杜玉英郭午杰马文路张文雅
- 文献传递
- 一种合成2-苯磺酰基-1-二茂铁基乙酮的方法
- 本发明涉及一种有机合成中间体2-苯磺酰基-1-二茂铁基乙酮的合成方法。本发明直接采用碱性离子液体氢氧化1-丁基-3-甲基咪唑作为催化剂，由氯乙酰基二茂铁和苯亚磺酸钠一步法制备2-苯磺酰基-1-二茂铁基乙酮。本发明提供了一...
- 杜玉英盛万里田福利韩利民竺宁
- 文献传递
- 文科大学化学理论与实验教学改革的探索被引量：3
- 2012年
- 应试教育下的文科类学生化学基础薄弱,对开设的大学化学课程有抵触和厌学心理。针对这种现状,提出了理论教学和实验教学改革方法,对开设的理论课程内容、教学方式和实验课程内容进行大幅度调整,注重提高学生的科学素养,培养学生关心自然、社会和人类命运的社会责任感。
- 吴瑞凤杜玉英张桂峰郭俊文
- 关键词：理论教学实验教学
