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杨慧娟

作品数：5 被引量：11H指数：2
供职机构：重庆师范学院数学与计算机科学学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 2篇理学

主题

  • 5篇数学
  • 3篇教育
  • 1篇地球
  • 1篇地球仪
  • 1篇地图
  • 1篇地图学
  • 1篇心理表征
  • 1篇学问
  • 1篇研究性
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育阶段
  • 1篇中等教育
  • 1篇中韩
  • 1篇中韩两国
  • 1篇实验教科书
  • 1篇试题
  • 1篇数学概念
  • 1篇数学高考
  • 1篇数学高考试题

机构

  • 5篇重庆师范学院

作者

  • 5篇杨慧娟
  • 1篇柏仕坤
  • 1篇黄翔

传媒

  • 1篇数学教育学报
  • 1篇数学通报
  • 1篇数学通讯（教...
  • 1篇中学数学教学...
  • 1篇重庆师范学院...

年份

  • 4篇2002
  • 1篇2001
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
“数学模块”在数学教学中的应用探讨被引量：3
2002年
随着素质教育的深入,掌握抽象的数学概念已成为数学教学中需要探究的课题.数学模块是根据需要所制成的具有一定几何形状并能拼装的模型模板.运用数学模块帮助学生理解抽象数学概念的优势主要表现在:(1)使抽象的数学概念形象直观化;(2)让学生经历数学知识的形成与应用过程;(3)注重了数学知识间的联系与综合,有助于提高学生解决问题的能力;(4)有利于教师对学生数学学习过程的评价.
杨慧娟黄翔
关键词：数学教学数学模块数学问题教学过程中等教育
中韩两国数学高考试题的比较研究被引量：2
2001年
柏仕坤杨慧娟
关键词：数学高考考试题教育革命教育任务
数学与地图学的巧妙结合——一个研究性课题的开发
2002年
杨慧娟
关键词：数学地图学地球仪
“数学表示”的建构主义特征分析被引量：7
2002年
在文献 [1]讨论的基础上 ,对数学表示的内涵进行了拓展 :数学表示实际上就是一个数学化的过程。分析了数学表示在《标准》中的体现。从建构主义数学教育的角度揭示了数学表示在学习与教学两个方面的特征。
杨慧娟
关键词：建构主义心理表征数学概念
义务教育阶段课程标准实验教科书——数学(七年级上册)的几个特点
2002年
杨慧娟
关键词：义务教育阶段课程标准实验教科书数学
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