杨文娟
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
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- 苏霍姆林斯基教学思想及现实意义探析
- 2011年
- 苏霍姆林斯基是苏联当代著名的教育理论家和教育实践活动家,他的教育思想在世界教育史上有着显著的地位。他的个性全面发展的教育目的论、传授知识与发展智力的统一论等教育思想构成了一个系统的理论体系。进入新时代,正值我国推行新一轮的基础教育课程改革,探析与借鉴苏霍姆林斯基的教育思想理论有着深远的理论与实践意义。
- 杨文娟
- 关键词：苏霍姆林斯基基础教育课程改革
- 学习方法的后现代观被引量：1
- 2012年
- 选择适合自己的学习方法是提高学习效率的关键,这是每个学生都关心的问题。实践中,学生的学习方法除了受制约于教师的教学方法外,还应当考虑学习方法所具有的特征。本文从教学方法的历史演变赋予学习方法的基本特征和实际观察的大量现象,运用后现代理念阐述了学习方法的选择问题。
- 杨文娟
- 关键词：教学方法
- 从德国范例教学论看我国基础教育课程改革
- 2011年
- 一、范例教学论主张的课程内容
范例教学是针对第二次世界大战后德国为提高教学质量而不断扩大教材内容、增加课时，使学生负担加重、学习积极性受到束缚反而导致教学质量严重下降的情况下提出来的。1955年西德高级中学与高等院校的代表们在蒂宾根会议上通过了一项决议，并指出：“1945年曾经正确地提出了提高成绩的要求，目前这种危险是由于误解了这一要求而重新引起的。
- 杨文娟
- 关键词：范例教学课程内容课程结构基础教育课程改革
- 论英语语音教学在培养学生自主学习能力过程中的作用被引量：1
- 2013年
- 大学生英语自主学习能力的培养已经得到了越来越多的重视,而语音教学在其中则起着关键的作用。语音知识是英语学习的基础,也是形成英语自主学习能力的前提。文章从英语语音教学与英语词汇、听说、阅读、写作等方面的关系阐述了英语语音教学在培养学生英语自主学习能力过程中的作用。
- 杨文娟
- 关键词：英语语音教学自主学习能力
- 从德国范例教学论看我基础教育课程改革
- 2011年
- 一、范例教学论主张的课程内容
范例教学是针对第二次世界大战后德国为提高教学质量而不断扩大教材内容、增加课时，使学生负担加重、学习积极性受到束缚反而导致教学质量严重下降的情况提出来的。
- 杨文娟
- 关键词：范例教学论基础教育课程改革第二次世界大战后教学质量课程内容教材内容
- 浅析教育现象种种被引量：1
- 2012年
- 教育是一个复杂的系统工程,它是通过学校教育、家庭教育和社会教育的共同协作才得以完成。由于教育存在于一定的社会条件之下,其必然要受到诸多社会因素的影响,所以在各个教育形态中必然会产生种种难以预测的现象。
- 杨文娟张胜闻
- 关键词：教育现象学校教育家庭教育社会教育
