林建平
- 作品数：14 被引量：52H指数：4
- 供职机构：北京中医药大学人文学院更多>>
- 发文基金：国家中医药管理局“十二五”中医药教育教学改革研究课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 高等中医药教育办学体制改革的探索
- 1997年
- 办学体制的改革是高等中医药教育改革的重要内容和关键所在。
- 高宝忠林建平
- 关键词：中医药教育办学体制高等教育
- 中医院校英语专业“三位一体”特色课程体系的构建被引量：5
- 2013年
- 英语（医学）专业要保持专业优势，必须优化课程设置结构，构建特色课程体系，培养高质量的医学英语人才。本文以北京中医药大学英语（医学）专业为例，探讨了构建英语（医学）专业“三位一体”特色课程体系的理念与实践，以期抛砖引玉，促进英语（医学）专业的发展。
- 李晶林建平吴青
- 关键词：课程体系
- 加强中医药院校医学英语学科建设的思考被引量：4
- 2011年
- 通过界定医学英语学科内涵、分析国内外医学英语学科建设的现状,探讨加强高等中医药院校医学英语学科建设的必要性、途径和措施,提出加强高等中医药院校医学英语学科建设是顺应我国外语教育、医学教育发展的客观需求,能够促进中医药主干学科发展,并将为培养懂英语、懂专业并熟悉国际规范的高级复合型人才奠定坚实基础。
- 吴青李晓莉林建平王梅红
- 关键词：学科建设医学英语中医药院校
- 网络教学模式下大学英语教师的角色定位
- 2012年
- 研究采用问卷调查和师生访谈相结合的方法探讨网络教学模式下,大学英语教师在学生学习尤其是培养其英语自主学习能力过程中的角色问题。在网络教学模式下,大学英语教师角色应定位为课程学习的领路者、教学环境的创造者、教学过程的组织者和策划者、学习过程的参与者和合作者、学习效果的监控者和评估者、学生情绪的调整者。教师履行好自身的角色能够有效地发挥网络教学的优势,培养学生的自主学习能力,提高大学英语教学效果。
- 孔祥国丁杨林建平
- 关键词：教学模式教师角色
- 中医药外向型人才与跨文化交际能力的培养被引量：5
- 2012年
- 推动中医药国际化进程、实施中医药"走出去"的发展战略需要一大批高素质的中医药外向型人才,而培养中医药外向型人才、实施中医药人才战略的关键在于提高中医药院校大学生的跨文化交际能力。论述了跨文化交际能力的重要性以及中医药专业大学生获得跨文化交际能力的途径。
- 胡丽萍都立澜林建平张春月
- 关键词：中医药外向型人才跨文化交际能力
- 中医药专业人才国际交流能力要素探讨被引量：4
- 2012年
- 中医药文化、知识和技能的对外传播与中医药专业人才的国际交流能力密切相关。本文基于专家访谈和文献资料综述，探讨现阶段中医药专业人才国际交流能力的内涵，尝试提出建构中医药专业人才国际交流能力的五个核心要素，包括具备扎实的专业理论知识和技能、熟练使用外语、掌握国际交流基本知识、拥有国际视野和优良个人素质。这些要素为高等中医院校人才培养，加强中医药外语学科建设，开展专业人员外语培训，培养合格中医药国际化人才提供参考。
- 吴青蒋明佳林建平
- 关键词：中医药
- 基于中医思维培养的中国古代哲学课程改革研究与实践
- 2007年开始，北京中医药大学选取中医专业五年制为试点，以教改实验班的形式进行中医人才培养模式的探索与实践。其核心之一是从中医学的科学性和人文性出发，加强医学人文素质教育，充实学生的人文底蕴。针对学生中学所接受的主要是西...
- 裘梧吴锦娟林建平魏鹤乔旺忠曹军王梅红
- 关键词：高等中医院校教学改革中医思维
- 文献传递
- 中药学多媒体网络课件的研制开发被引量：4
- 2003年
- 钟赣生左英张冰于永杰宁泽璞蔡铁如王永辉黄贤华郭宪张春荣李兴广黄斌韩涛聂小耳陈瑶刘昶张超解建华王晓庆肖海英周艳双朱伟李红华刘雯华林建平陈静胡素敏高学敏孙光荣
- 关键词：中药学多媒体网络课件
- 基于中医思维培养的中国古代哲学课程改革研究与实践被引量：1
- 2012年
- 北京中医药大学古代哲学课程教改课程组立足于"遵循中医药人才成长规律",依托教育部国家级"质量工程"人才培养模式创新实验区建设项目,以培养学生中医思维为出发点,制订了侧重于古代哲学思想、思维方法教学的课程改革方案。从探析中国古代哲学的内涵、构成要素及与中医学关系入手,明确了中国古代哲学课程的教学目标,确立了开展课程改革的3大途径和6个方面的具体措施,形成了符合中医人才培养规律的教学方案,并在教学实践中获得显著的成效。
- 裘梧吴锦娟林建平魏鹤乔旺忠曹军王梅红
- 关键词：中医思维中国古代哲学课程改革
- 对高等中医药院校人才培养的几点看法被引量：14
- 2004年
- 高等中医药院校担负着人才培养、科学研究、社会服务的三大职能。对高等中医药院校人才培养要求必须具有必要的西医学基础知识及临床诊疗技能;具有一定的社会人文科学知识和自然科学基础知识;不是单纯的培养中医治疗人才,而是培养为中医药行业服务的各类人才;培养目标与模式应是多样化、多元化。对人才培养应重视以人为本的思想,招生应采取按类招生模式,以充分调动学生的兴趣,发挥学生的个性;减轻学生负担,给其更多的自由空间、更多的课程选择机会;坚持主辅修,为学生开拓发展的空间。人才培养应强调动手能力、创新意识,使学生学会学习,应注重课内与课外相结合;教师的授课要多样化;应重视临床实践能力。
- 翟双庆林建平陈静宋京晶刘燕妮
- 关键词：招生模式高等中医药院校临床实践能力西医学
