江婉明
- 作品数：11 被引量：30H指数：4
- 供职机构：广州医科大学卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：广州市教育科学“十一五”规划课题广州市教育科学“十二五”规划课题中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- ECS在生理学教学中的应用初探被引量：1
- 2014年
- 探讨高级综合模拟系统(ECS)在生理学教学中应用的可行性和教学效果。结果显示,ECS教学实验组学生成绩高于传统教学组;该教学法在活跃课堂教学、培养学生临床思维能力及分析问题能力方面均有明显作用,有利于把抽象的理论知识直观化,使基础知识与临床更好地接轨。
- 阳小雅谢文瑞江婉明潘丽钟丽强
- 关键词：医学模拟教学生理学教学模式
- 红丝线草2种提取物的药效学研究被引量：3
- 2011年
- 目的:观察和比较红丝线草醇提取物和酸水提取物对肾性高血压大鼠的血压及血清NO和NOS的影响。方法:结扎SD大鼠左肾动脉形成肾性高血压模型,手术成功后随机分为9组,分别为红丝线草醇提物及酸水提取物的高、中、低剂量组,卡托普利组,模型组,假手术组。灌胃给药3 w,于手术前及手术后第3周末、给药后第1、2、3周末测定血压;给药后第3周末采用经颈动脉插管采血,测血清NO、NOS。结果:动物造模成功3 w后,测得手术模型组血压较假手术组明显升高。红丝线草醇提取物组、红丝线草酸水提取物组、卡托普利组灌胃3 w后,NOS以及血清中NO浓度较模型组升高(P<0.05或P<0.01)。结论:红丝线草醇提取物和酸水提取物对肾性高血压均有降压作用,且其作用机理相似,均与升高血清中NO浓度和NOS有关。
- 徐玉琳马艺华谭文聪何瑞邓时贵江婉明
- 关键词：红丝线草药效学
- 10.PBL结合双语教学在高职院校生理学教学中的应用
- 阳小雅谢文瑞潘丽江婉明
- 文献传递网络资源链接
- 基于工作过程的项目式教学在基础医学整合课程中的应用
- 2015年
- 药学专业实施基础医学课程整合的应用及效果。
- 涂腊根潘丽钟翠芬阳小雅江婉明
- 关键词：项目式教学课程整合教学改革药学
- 如何有效地提高护理专业生理学教学质量
- 2007年
- 通过在教学过程中不断改善教学方式,采用多种教学方法相结合的形式,有效地提高生理学教学质量。这样不仅可以为学生学习后续学科打下坚实的基础,而且提高了护理专业学生的临床应变能力。
- 潘丽江婉明
- 关键词：生理学护理专业教学质量
- PBL教学模式在神经生理学教学中的应用被引量：3
- 2010年
- PBL教学是基于拟真情景问题的一种全新的教学模式。PBL教学模式实现以学生为中心的教学理念。与传统的教学模式相比较,有着不可比拟的优势。我们在神经生理学教学中对PBL教学模式进行探索应用,就其实施过程、效果及经验体会做一总结。
- 潘丽涂腊根阳小雅江婉明
- 关键词：PBL神经生理教学改革
- 网络机能虚拟实验室在生理学PBL教学中的应用研究被引量：6
- 2013年
- 生理学是一门理论性较强的医学基础课程,知识抽象难懂。实践证明,将网络机能虚拟实验室应用于生理学PBL教学中可有效提高教学效果;对活跃课堂教学、知识掌握及能力培养方面均有不同程度的促进作用。
- 阳小雅谢文瑞江婉明潘丽
- 关键词：虚拟实验生理学
- 医护学生在动物实验中的伦理意识调查和分析被引量：7
- 2013年
- 目的了解医护学生对于动物实验的态度和动物伦理教育的现状,探讨解决医护学生心理困惑的途径及方法。方法采用自制调查问卷的方法 ,对247名医护学生进行问卷调查,调查内容涉及医护学生对动物实验的基本看法、对实验动物保护法规的了解、医护学生动物实验的伦理意识现状以及对于动物实验与临床工作的关系四个方面,并对部分医护学生进行心理访谈。结果 64.7%的医护学生接受动物实验,而35.3%的医护学生对此感到困惑或直接反对动物实验。医护学生在动物实验中的伦理教育缺失严重,大部分医护学生对于开设动物实验的目的、如何进行学习等目标不明确。结论教师必须帮助医护学生分析动物实验的合理性与不合理性;做好动物伦理法规的宣传工作;不断研究适合护理专业的实验项目。
- 潘丽涂腊根江婉明钟翠芬阳小雅林小珊
- 关键词：医护学生动物实验敬畏生命伦理意识
- PBL结合双语教学在职业院校生理学教学中的应用被引量：5
- 2012年
- 为探讨PBL结合双语教学在职业院校生理学教学中的效果,课题组采用PBL结合双语教学法进行生理学教学,利用问卷调查进行教学效果评估。调查结果显示79.59%的学生赞成PBL结合双语教学法,认为该教学法既可以提高课堂教学的有效性,且学生的英语应用能力及自身综合能力亦得以提高。
- 阳小雅谢文瑞潘丽江婉明
- 关键词：基于问题学习双语教学生理学
- 以职业技能为中心的基础医学实验课程的整合与实践被引量：5
- 2016年
- 随着现代医学教学模式的改变,传统的以学科为单位的基础医学实验教学模式已不能适应职业教育的发展。广州医科大学借鉴国内外课程整合的经验,以职业技能为中心,将基础医学实验按照学科的逻辑联系,以器官系统为主线进行整合,利用先进的教学手段开展有职业特色的综合性实验项目,对于提高实验教学的质量已取得初步成效。
- 潘丽涂腊根阳小雅姚丹丹江婉明
- 关键词：实验教学课程整合教学改革
