满玉红
- 作品数:76 被引量:217H指数:9
- 供职机构:吉林大学第二医院更多>>
- 发文基金:国家自然科学基金吉林省科技厅科技发展计划项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域:医药卫生文化科学生物学语言文字更多>>
- 临床医学研究生原发性头痛影响因素的研究被引量:1
- 2017年
- 原发性头痛是较常见,但并不被广大医务工作者重视的神经科疾病,在成人活动性头痛的总患病率约为46%,严重影响人们的工作和生活质量[1]。临床医学研究生由于其文化程度、特殊的学习及工作特点,更易出现原发性头痛,但目前国内外有关医学研究生原发性头痛的流行病学资料及防治特点的研究较少。本研究通过对我校临床医学研究生原发性头痛的患病情况及相关影响因素的回顾性分析,了解医学研究生原发性头痛的特点,
- 毛西京王敏朱博驰齐晶晶满玉红于挺敏
- 关键词:原发性头痛临床医学研究生影响因素紧张型头痛神经科疾病非手术科室
- 基于材料类专业的大学物理课程的教学改革探索被引量:4
- 2014年
- 探讨了西南大学材料类专业大学物理课程的教学改革问题.从材料类专业的人才培养特点出发,指出目前大学物理课程在教学内容设置和教学方法方面存在的一些不足,并针对性地提出优化大学物理课程内容和改革教学方法的建议,使材料类专业学生能够充分认识到大学物理课程在本专业课程体系中的重要地位,从而调动学生的学习积极性,提高大学物理课程的教学质量.
- 满玉红程南璞覃礼钊
- 关键词:大学物理课程材料类专业教学改革
- 都梁软胶囊对偏头痛模型大鼠中脑CGRP及CCK表达的影响被引量:14
- 2016年
- 目的研究都梁软胶囊对偏头痛模型大鼠中脑降钙素基因相关肽(CGRP)和缩胆囊肽(CCK)基因转录水平的影响,探讨其预防治疗偏头痛的作用机制。方法健康Wistar大鼠随机分4组,A为对照组,B为偏头痛组,C为都梁软胶囊对照组,D为都梁软胶囊治疗组。C、D组给予都梁软胶囊0.5g·kg^(-1)·d^(-1)灌胃,A、B组大鼠灌胃给予等量容积的Tween-80。灌胃7d后,将B、D两组大鼠造硝酸甘油型偏头痛模型,造模2h,保存中脑标本。实时荧光定量PCR检测CGRP和CCK的转录水平。结果 D组大鼠中脑CGRP转录水平明显低于B组(0.64±0.35和1.61±0.51,P<0.05)。C组大鼠中脑CCK转录水平明显低于A组(0.32±0.31和1.21±0.38,P<0.05)。结论都梁软胶囊可以干预中脑CGRP和CCK的表达,从而影响内源性痛觉调制系统的功能。
- 韩喜梅姚刚满玉红于挺敏
- 关键词:偏头痛中脑都梁软胶囊
- 路易体痴呆的临床特征及鉴别诊断被引量:1
- 2004年
- 满玉红于挺敏
- 关键词:路易体痴呆ALZHEIMER病神经变性疾病体型病因
- 额颞痴呆的临床表现和诊断
- 2004年
- 王东满玉红于挺敏
- 关键词:额颞痴呆进行性颞叶痴呆综合征原发性
- 不同类型老年期痴呆的治疗
- 2004年
- 张春英满玉红于挺敏
- 关键词:对症治疗安定药老年期痴呆舍曲林胆碱疗程
- Seminar教学法在神经内科临床实习教学模式中的改革初探被引量:18
- 2018年
- 2012年教育部、卫生部发布《关于实施卓越医生教育培养计划的意见》,明确新时代对"卓越医师"培养的目标和理念。随着医疗安全相关伦理和法律问题关注程度的逐渐提高,医学高等院校为医学生提供学习实践的资源逐渐减少。而神经内科临床实习教学因其专业基础神经解剖学难以理解和记忆历来是临床医学实习的难点,针对临床实习时间短、教学内容繁多和学生接受困难的实际问题,我们将Seminar教学法引入临床实习教学,尝试对传统教学模式进行改进[1]。
- 孟晓丽高丽华米博驰满玉红白凤芝
- 关键词:临床实习教学传统教学模式神经内科教学法教育培养
- 新医科背景下课程思政在儿科学临床实践教学中的实践与探索被引量:2
- 2021年
- 党的十九大在提出实施“健康中国”战略的同时,提出了对医学教育的新要求。儿科学作为临床医学专业的一门必修专业课,是医学临床实践教学的重要组成部分。在新医科背景下,探索在儿科学临床实践教学中融入思政元素的实施路径,有助于培育医学生的职业道德、医者仁心精神,为培养德才兼备的儿科医学人才奠定基础。
- 陈鹏满玉红黄萨
- 关键词:实践教学儿科学
- 一种便于冲剂类药物携带和服用的药盒
- 本发明公开了一种便于冲剂类药物携带和服用的药盒,包括药盒和药腔,所述药盒中开设有药腔,所述药腔中固定有导热板,所述导热板将药腔分隔为冲剂腔和加热腔,所述加热腔内设置有加热装置;所述药腔一侧开设有储药槽和储液槽,所述储药槽...
- 满玉红朱博驰杨敏
- 文献传递
- 《材料科学前沿》教学模式的探索被引量:9
- 2014年
- 材料科学发展日新月异,在丰富专业课程教学内容的同时,也给传统的课堂教学模式带来巨大的挑战.以《材料科学前沿》课程为例,对课程的教学内容、教学方法及考核方式进行了初步探索,强调在教学过程中充分发挥学生学习的自主性.该教学模式对于"材料大专业"趋势下培养本科生的自主学习能力和科研创新能力有重要的意义.
- 唐剑锋程南璞满玉红郭胜锋
- 关键词:教学内容教学方法课程考核