王学文
- 作品数：20 被引量：80H指数：4
- 供职机构：湖州师范学院外国语学院更多>>
- 发文基金：浙江省外文学会专题研究项目浙江省教育厅科研计划国家级大学生创新创业训练计划更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教文学更多>>
- 网络环境下英语写作课堂教学问题探析被引量：1
- 2016年
- 作为语言学习中的输出过程之一，英语写作一直是评价学习者掌握所学语言综合水平的重要手段，也日益受到教育界的重视。近年来，随着网络信息技术的普及，越来越多的课程设立了网络课程，英语写作也不例外。一方面，英语写作网络课程对于推进写作课程改革和创新起到举足轻重的作用.
- 王学文
- 关键词：英语写作教学问题网络环境课堂网络信息技术网络课程课程设立
- 乡村振兴战略下地方师范院校人才培养模式研究——以湖州师范学院为例被引量：6
- 2020年
- 乡村振兴战略下,高质量乡村教育是乡村振兴战略的重要组成部分。乡村教育的发展,需要地方师范院校提供专业人才支持。在总结我国师范教育现状、面临的发展机遇和挑战的基础上,以湖州师范学院为例,讨论高师教育的人才培养目标和培养模式。乡村振兴战略下地方高师院校人才培养模式要找准师范生培养目标定位,探索多样化的培养模式,构建师范教育人才培养特色;要加强教师教育专业内涵建设,注重师范生能力培养和素质拓展。
- 王学文
- 关键词：地方高校
- 元认知与“体验英语写作”教学的研究被引量：2
- 2009年
- 元认知是对已有认知的再认知和重新审视;是计划、监控和评价学习过程的部分。写作中元认知体现在学生要解读老师对写作的认知和老师要解析学生对写作的理解。"体验英语写作"注重理论与实践融为一体,通过参与型、互动式、过程化的教学方式,帮助学生了解英语写作机制,拓宽认知视野,改变思维定式。本文探讨元认知与英语写作教学间的共核关系,分析用元认知理论指导体验英语写作教学的策略和模式。对元认知理论和体验英语写作的研究能帮助教学双方更深入地理解写作,提高英语写作水平。
- 王学文
- 关键词：元认知体验英语写作教学
- 主题体验式英语写作数字化教学模式的构建与实验被引量：4
- 2018年
- ＂互联网＋＂教育已经是符合时代潮流的教育趋势,而教育质量的提升在于教学方式的变革。在此背景下,把主题体验课堂教学、网络写作平台和网络媒介有机结合,构建＂互联网＋＂背景下主题体验英语写作数字化教学模式,对专业英语写作课进行改革。研究结果发现,此模式的运用,既注重形成性评价又保障总结性评价,不仅会提高学生的英语语言表达能力,而且丰富了学生写作内容,提升了写作思想内涵,学生的整体英语写作水平与能力得到极大提高,自主学习能力大大增强,进而达到提高学生英语综合能力的目标。
- 王学文
- 关键词：英语写作教学模式
- 英语一词多义的演变与语境制约被引量：2
- 2006年
- 本文探讨了英语中一词多义现象的形成主要有四个原因:使用范围的转移、专业词汇和普通词汇之间的相互转化、语言使用过程中的省略和从认知的角度看一词多义;语境对于消除多义词使用过程中产生的歧义起关键性的作用;文中又简单论述了理解一词多义对英语词汇教学有重要的启发意义。
- 王学文
- 关键词：一词多义语境词汇教学
- 深度学习视域下小学语文大单元教学路径探析被引量：17
- 2022年
- 深度学习旨在促进学生的学科核心素养的提升,深度学习视域下的小学语文大单元教学具有情境的真实性、任务的驱动性、活动的探究性、评价的多样性等特征。在具体教学中,应采取“创设情境,选择真实的单元语文情境;明确任务,引导学生在真实的任务中深度建构;设计活动,引导学生在迁移构建中提升素养;渗透评价,持续性的过程评价促进学生自我反思”等策略,让学生在真实的问题情境中,进行意义建构、主动学习、实现深度互动、提升思维水平。
- 刘靖馨王学文
- 关键词：小学语文大单元教学
- 英汉信息结构对比及对英语写作教学的启示被引量：1
- 2007年
- 英汉语之间存在共性和差异性。文章采用定量和定性研究的方法,针对特定语料分析英汉散文在信息结构上的相似性和差异性,同时探讨了信息结构差异对写作教学的启示。
- 王学文
- 关键词：信息结构写作教学
- 网络环境下英语写作自主学习策略研究
- 2013年
- 随着信息时代的到来,英语写作网络课程也被广泛地引入到教学中来。而如何自主学习是网络课程使用的关键所在。在梳理和罗列自主学习和英语写作网络课程使用现状的基础上,探讨网络环境下英语写作自主学习策略。元认知策略和资源利用策略的充分使用,会最大限度地挖掘网络环境下的英语写作自主学习潜能,进而极大地提高英语写作能力。
- 王学文
- 关键词：英语写作网络课程
- 新时代大学外语教师课程思政教学能力构建研究被引量：15
- 2020年
- 大学外语课程具有修课人数多、课时多、周期长、国际化等特点,将思政元素融入大学外语教学内容,既能赋予思想政治教育鲜活的生命力,又能丰富大学外语课程本身的内涵。新时代大学外语课程教师应立足立德树人,努力提升课程设计、语境建构、环境建构、过程管理等方面的能力。展开对课程思政教学能力构建研究,可以为教师发展开辟新路径,有助于大学外语课程在新时代思想政治教育和人才培养中发挥积极作用。
- 初良龙王学文
- 关键词：大学外语教师教学能力
- 英语专业学生写作元认知培养与自主写作
- 2012年
- 英语写作能力是英语教学中强调的一个核心技能,也是教与学的重点和难点所在。元认知在计划、监控和评估学习过程中,尤其是在加强学习者自主学习能力方面起着重要的作用。要把培养和训练学生的元认知能力与课尝教学相结合,加强学生自主学习能力的训练,培养其自我监控、自我评价能力,进而提高写作水平。
- 王学文
- 关键词：英语写作元认知
