王定功
- 作品数：38 被引量：155H指数：7
- 供职机构：河南大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十一五”规划国家一般课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学自动化与计算机技术更多>>
- 刍议人的生命价值的四种形态被引量：1
- 2011年
- 人是万物之灵长,正是因为有了人的生命的观照,才使这个"鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由"的世界缤纷多彩,才使同一轮明月照耀下的古人与今人对时光流逝、人生短暂发出同样动人心旌的声声喟叹。
- 王定功高爱荣
- 关键词：生命
- 愤悱:让学习真正发生被引量：2
- 2020年
- 中小学生的有效学习必须有一个前提,那就是要处在愤悱状态。愤悱是启发的基础,是学习的前提,是启发式教学得到成立的逻辑前提。但是,对于愤悱我们常常无视、忽视,甚至于有的师生压根儿没听说过"愤悱"这个词。今天我们把它"拎"出来,看看愤悱究竟是什么,它对于学习到底意味着什么,同学们应该怎样利用愤悱改进学习。
- 王定功
- 关键词：愤悱启发式教学逻辑前提
- 儒释道对人的生命价值的共同关切
- 儒释道三家生命观虽然各异其趣,实则殊途同归。三家都把宇宙看成充溢着生命的整体,都以自己的方式追求各自理解的人生大道,都追求个体生命价值的永恒超升,共同构成了国人生命安顿、成长的精神家园。
- 王定功路日亮卜伟
- 关键词：生命价值儒家释家道家
- 文献传递
- 生命课堂的基本特征和建构路径被引量：37
- 2015年
- 生命课堂就是"生命在场"的课堂,是课堂本来应有的面貌。生命课堂的特征基本表现在课堂价值取向、课堂过程、师生关系上的"生命在场"。生命课堂需要建立生命立场的逻辑起点,搭建生命视角的解释框架,重构课堂的精神维度,形成生命关怀的语言样态,呈现开放生成的教学过程,建立互助同行的"学习共同体",完善课堂教学评价办法。
- 王定功
- 关键词：生命课堂生命教育生命在场学习共同体
- 马克斯·范梅南生命教育思想探析
- 2017年
- 范梅南的生命教育思想来源于对生命哲学的继承,来源于对乌特勒支学派和北美教育研究范式的反思,来源于现代西方哲学流派的影响。他的生命教育思想贯穿于现象学教育学研究过程之中,无论是师生生命的相遇,还是教师之教的生命教育,都体现了范梅南对教育与生命的热情,也为我国的生命教育研究提供了不同的研究范式和有益的借鉴。
- 齐彦磊王定功
- 关键词：范梅南生命教育现象学教育学
- 生命教育的渊源流变
- 2019年
- 广义生命教育的源头,应可追溯到孔夫子和苏格拉底的时代。孔门弦歌施教,'浴乎沂,风乎舞雩,咏而归',描绘的不正是生命教育的唯美情景吗?苏格拉底一袭敝袍赤脚站在雅典街头用'助产术'指导雅典青年,柏拉图降尊纡贵追随寒门老师,亚里士多德与逍遥学派师生漫步苹果园纵论天下大事,不也正是生命在场的教育故事吗?千载绵延,代代损益,薪尽火传,生生不息。
- 王定功
- 关键词：生命教育陶行知渊源流变
- 敏感教育问题的调研设计——以校园欺凌调研为例被引量：2
- 2019年
- 教育问题调查成功的关键是教育问题调查问卷的质量,不仅需清晰界定研究问题,仔细推敲问题的措辞,还需要有效评估问题的信度和效度。因此,遵循问卷设计的程序是保证问卷科学性的必要前提。此外,将调研问题先分为敏感性问题及非敏感性问题分别设计,保证信息收集的质量,在调查具体实施前严格按照调查方案;合理安排调度人员,认真做好问卷的发放和收集、确保有效回收率,保证信息收集的质量,科学合理统计分析,提高信息收集的效率等。
- 郑富王定功邵彦丽
- 关键词：生命教育教育问题生命课堂
- 高校网络思想政治教育的SWOT分析与策略选择被引量：14
- 2010年
- 高校利用网络进行思想政治教育,是顺应互联网发展和思想政治教育内在要求的必然选择。高校应充分利用网络在思想政治教育中的优势,尽力规避劣势,牢牢抓住网络思想政治教育面临的机遇,冷静应对挑战,积极审慎寻求和实施有针对性的策略,不断提高高校思想政治教育水平。
- 王定功路日亮
- 关键词：高校思想政治教育网络SWOT分析
- 生命课堂研究二十年:回顾与前瞻被引量：11
- 2016年
- 生命课堂提出的近二十年间,学者们在审思传统课堂的基础上,对生命课堂的内涵、特征以及建构路径等多个方面进行了研究。这些研究表明:由传统课堂向生命课堂的变革,是实现课堂价值、促进学生生命成长以及实现教师生命价值的必由之路。生命教育实践呼唤生命课堂研究进一步走向深入:生命课堂研究需要高校学术力量与基础教育紧密结合,需要理论研究与实践探索紧密结合,需要将分散的科研力量整合起来,需要充分借鉴古往今来及域内域外课堂教学研究经验,需要国家做出顶层设计,共同助推生命课堂成为基础教育的课堂常态。
- 王定功齐彦磊
- 关键词：生命课堂生命教育课堂教学
- 新中国的人学理路——新中国60年人的理论及人学建设学术研讨会综述
- 2010年
- 新中国成立60年,特别是改革开放30年来,中国人学走过了不寻常的道路:发掘整理了中外人学文化遗产,研究出版了马克思主义经典作家人学著作,创建了人学学科,取得了一系列理论成果。面向未来,人学研究应进一步重视学科建设,推进人学基本理论研究,直面社会、增强问题意识,不断进行理论和方法的创新。
- 王定功马冰星路日亮
- 关键词：人学人性
