王慧生
- 作品数：27 被引量：83H指数：6
- 供职机构：天津中医药大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目天津市高等学校人文社会科学研究重大项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生轻工技术与工程经济管理更多>>
- 谈PBL实施中几个关键环节的把握被引量：11
- 2012年
- 中医类高等院校开展应用基于问题的学习（PBL）教学模式改革已经有几年时间了,但是在与教师交流中,还是能够感觉到他们对PBL教学模式的了解尚不全面,认识尚不清楚,存在重形式,轻内涵的倾向。
- 张志国王慧生阚湘苓周桂桐
- 关键词：教学法教学环节
- 辨证论治,推进中医高等教育PBL教学模式改革深入发展被引量：4
- 2011年
- 近几年,我国大陆地区,问题导向式学习（PBL）教育模式改革可谓方兴未艾,自1986年原上海第二医科大学和西安医科大学首先引入后,已经经历了20多年的时间,由于师资、评价、学生等诸多原因的限制,该模式并没有取得较为深入的发展,主要还是模仿形式。
- 张志国王慧生毕慧娟
- 影响中医高等教育发展质量的因素分析被引量：1
- 2014年
- 近50多年的快速发展,中医高等教育一方面取得了令人瞩目的成绩,学校规模、在线生人数都发生了大的变化,另一方面也带来了令人担忧的人才培养质量的问题。为了能够培养出中医事业的接班人,而不是掘墓人,文章从青年教师教学水平、医学生、学校定位、管理机构、文化底蕴等几个方面进行了原因分析,帮助我们正确认识影响中医高等教育发展质量的基础性问题。
- 张志国王慧生邓晓妍
- 关键词：中医高等教育
- 普通高校成人教育实施网络教学模式的探索被引量：6
- 2012年
- 计算机、网络等现代信息技术为成人教育注入了新的活力,传统的成人教育教学模式已不能很好地解决成人学生工学矛盾的问题以及满足学生的学习需求,因此普通高校应充分认识到实施网络教学模式的意义和优势,积极探索如何实施网络教学模式,为学生学习提供一种更有效的手段和方法,以切实提高教育教学质量,促进成人教育事业的健康发展。
- 邵媛王慧生魏勇健孙静
- 关键词：普通高校成人教育网络教学
- 成人高等教育课程考核改革的探索——以天津中医药大学为例
- 2016年
- 成人高等教育课程考核是检测教与学效果、教育质量的主要指标。因此,办好成人高等教育,必须重视考核环节。针对目前考核方式单一,以闭卷形式为主,内容突出识记,考核时间缺乏灵活性,考风考纪有待改进等诸多问题,必须转变观念,创新考核形式、方法和内容,健全考核机制,提高教学和管理人员的整体素质,从而探寻一条遵循成人高等教育规律且科学可行的途径,有效实现教育的本质,不断引导和培养成人学生自主学习及综合应用等方面的能力,使学生在工作岗位中做到学以致用,更好发挥其才能。
- 邵媛吴妍王慧生
- 关键词：成人高等教育课程考核
- 融自主学习理念,构建中医学七年制教学计划被引量：5
- 2009年
- 天津中医药大学自2000年开办中医学专业七年制教育以来，在“七年一贯、本硕融通、加强基础，注重素质、整体优化、面向临床”培养方针指导下，已经培养了3届毕业生，受到社会及用人单位的好评。近年来随着学校办学理念不断清晰，“强化学校内涵建设”、
- 王慧生张志国
- 关键词：教学计划
- 普通高校成人教育实施网络教学模式的探索
- 计算机、网络等现代信息技术为成人教育注入了新的活力，传统的成人教育教学模式已不能很好地解决成人学生工学矛盾的问题、满足学生的学习需求以及培养学生自主学习的能力，因此普通高校应充分认识到实施网络教学模式的意义和优势，充分利...
- 邵媛王慧生魏勇健孙静
- 关键词：普通高校成人教育网络教学
- 乡村医生中医成人学历教育培养模式研究
- 我国现有乡村医生的医疗水平还不能满足广大农民日益增长的求医需要医学专业大学毕业生短期内又不可能全面充实农村对现有乡村医生培训就显得尤为重要。通过本课题的研究,建立乡村医生成人中医药学历教育的培养模式,利用大学的丰富教学资...
- 魏勇健王慧生孙静邵媛
- 关键词：乡村医生学历教育
- 文献传递
- 以强化中医思维为目的的高等中医教育教学内容改革探讨
- 2009年
- 中医高等教育事业在取得巨大成就的同时，也还存在着一些问题，如所培育的毕业生中医思维弱化、学生临床动手能力不强等。本文提出应在课程内容、教学运行方式、中医学术流派、教学方法以及强调学生背诵和阅读等方面对高等中医教育进行改革。
- 王慧生
- 关键词：高等中医教育中医思维教学内容改革
- 基于PBL的“五段递进式临床实训教学体系”的构建被引量：18
- 2010年
- 随着中医高等教育规模的不断增大,规模与质量、规模与教学资源的矛盾日益凸显,＂中医思维弱化、临床能力下降＂已经成为困扰中医高等教育的共性问题。为解决这一问题,中国大多数中医院校均开展了形式各异的临床技能实训,为学生搭建起了通向临床实践的桥梁。笔者在总结7年来实施中医临床技能实训经验的基础上,结合中医人才培养规律和中医知识特点,在中医学专业7年制学生中,实施融入问题导向式学习（PBL）的五段递进式临床实训教学,现介绍如下。
- 王慧生张志国周桂桐于越
- 关键词：问题式教学法
